四川“9+3”免费职业教育托起藏区的未来_新闻台

　　在夏日的松潘草原，记者见到了脸上挂着羞涩笑容的九寨沟县姑娘仁见佐，她刚刚从四川省绵阳职业技术学校“9+3”班毕业，考进了松潘县的乡镇事业单位。仁见佐兄弟姐妹四人，当初选择“9+3”免费教育，主要是为节省家庭开支，掌握一技之长，早日为家庭分忧。如今考进了事业单位，有了稳定的收入，专业也对口所学的旅游管理，仁见佐十分满意。

　　今年是四川省实施藏区“9+3”免费教育计划第三个年头，1万多名中职学生毕业，除了少部分继续升学深造、参军，大部分学生像仁见佐一样，走向了各自的工作岗位。

　　与仁见佐一起考入乡镇事业单位的还有四川艺术职业学院的泽旺尼美，在学校里，他学的是“9+3”唐卡专业。他同专业的同学中，有近20人回到藏区做小学美术老师，两人成为建筑画师，有的还做了交警、巡警和化工厂工人。

　　在四川艺术职业学院的画室里，记者见到了泽旺尼美的同学东珠洛吾，小伙子正在画室里绘制唐卡。

　　东珠洛吾来自甘孜州炉霍县，兄弟姐妹四人，以前靠爸爸维持一家生计，后来爸爸岁数大了，靠哥哥外出打工挣钱养家。东珠洛吾在四川艺术职业学院学习的三年里，学校不收学费，吃饭住宿也都不花钱，甚至连寒暑假回家的路费学校都给报销。

　　东珠洛吾告诉记者，他从小就喜欢画画，但由于条件所限，没有跟专门的老师学习，“9+3”实现了他的这个愿望。由于成绩优异，表现良好，东珠洛吾毕业留校，秋天开学，他就开始“转型”做“9+3”民族歌舞专业班的班主任。

　　在学校里，东珠洛吾不但研习传统的唐卡绘画基础课程，还学习工笔白描、素描、油画、中国画等美术基础课。同学们不但从事宗教题材绘画，还用他们的画笔、用唐卡技艺来描绘家乡的美丽风光。

　　为提高“9+3”的专业教学质量，学院抽调优秀教师执教，同时还聘请知名教授康·格桑益西作为唐卡专业的客座教授，聘请成都军区战旗文工团声乐教授沈惠琴、唐卡绘画大师达瓦邓珠之子双贵等担任“9+3”专业课教师。

　　为了让藏区学生能够尽快熟悉并融入都市生活，按照省里统一安排，阿坝和甘孜两州派来几位驻校老师，照顾孩子们的生活、学习，做好他们的心理辅导。

　　王勇原来是甘孜州康定县新都桥小学的一名老师，在四川艺术职业学院做了一段时间驻校老师后，他对“9+3”项目有了自己的体会，“有不少学生喜欢绘画和舞蹈，‘9+3'给他们提供了深造的机会。起码他们掌握了一门技术，有了立身的本领，即便自主择业，也能谋个月薪两三千的工作。”

　　四川艺术职业学院院长林格尔告诉记者，截至7月底，学院09级“9+3”毕业生共72人，其中参军4人，升学3人，公招和机关事业单位聘用人员39人，非国有企业13人，自主创业13人。

　　据四川省教育厅“9+3”办公室相关负责人透露，三年来，四川省已先后组织近3万名藏区学生到内地学习，其中87%以上来自农牧民家庭，这在四川教育史上是从未有过的。

　　为了确保作为藏区“三大民生工程”之一的“9+3”免费职业教育顺利实施，四川省委、省政府成立了由副书记、副省长担任正副组长，省军区、省委组织部、宣传部、统战部、省民委、发改委、教育厅、财政厅、人社厅等15个省级部门组成的工作领导小组；省教育厅组建了专门的“9+3”办公室；省政府与各市州政府签订了目标责任书，实行党政“一把手”负责制，并纳入目标管理实施绩效考核；藏区先后选派800多名驻校干部教师到“9+3”学校协助工作，确保了“9+3”计划顺利实施。

　　这位负责人表示，在“9+3”计划推动下，藏区义务教育得到巩固，初中毕业生升学率由2008年的70%提高到目前的91.5%，高中阶段招生职普比由2.6︰7.4提高到4.8︰5.2，接近全省平均水平。

　　“9+3”办公室相关负责人透露，目前，“9+3”免费职业教育已进一步扩大到凉山州彝族地区和其他少数民族县，推行到秦巴革命老区等28个连片扶贫开发县，今年还覆盖到新扶贫标准以下的全省所有农村贫困家庭学生。