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中国网络电视台消息：十一届全国人大五次会议新闻中心组织11家网站，联合举办主题为“全面落实教育规划纲要进展情况”的网络访谈。邀请3位全国人大代表，结合审议政府工作报告，与网民进行在线交流。
中国新闻网记者：我代表中国新闻网网友问方青代表，现在社会上有这样一种说法：中国的教育资源不均衡逐渐加剧，越来越多的穷孩子已经很难跳出“龙门”，您如何看待这种现象？新的教育纲要有没有对农村教育加强这方面的规划或者引导？能不能让更多优秀教师支援一下落后地区，并成为一种制度贯彻下去
方青：首先回答第一个问题，“跳出龙门”还是“跳出农门”，对于这个现象不做分析，我可以说两个个案。我记得在我们小时候，我们父母是这样教育的，因为我也是一个农民的女儿，“你要努力学习，考出去，跳出农门”。我们真的认真学习，真的跳出农门了，就有工作了，不用在田地里那么辛苦了，那时候就这么单纯。可是那天我有一个学生，他现在再过几个月就大学毕业了。我问他毕业后干什么。他非常迷茫。我说你有没有打算？他不知道。我说你心里怎么想的？因为他是一个很优秀的学生，在小学里就在我的班里。他说我爸爸妈妈一直跟我说努力学习，努力学习。他就只知道努力学习，所以他努力学习考入大学。大学里他努力学习，想考研究生。但这次研究生他没有上。所以我问他接下来做什么，他不知道了。我不知道怎么解释。也许这里面有就业的意思，是不是指农村的孩子大学毕业之后就业难。我是这么猜测。如果是这样的问题的话，我感觉这里面一定会存在家庭背景的问题，这些都有影响的。但是作为我们自己，我感觉现在我们也要面对现实，面对现实我们要有一种精神，要有一种父辈的顽强的精神，因为人的一生发展并不是决定于这一次或者怎么样，起着决定因素的还是一个人的坚韧的意志和精神。
方青：再说下面这个问题，纲要对农村教育是否有所加强。规划纲要中对于发展农村教育绝对是最浓重的一笔。第三个问题是教师交流这一块。在金东区我们这几年是这样做的，我们金东区的学校可以说都是农村的学校，我们有一个开发区，里面都是城市的学校。我们这两个区就进行交流，开始的时候交流时间是一年，现在延长到三年。在交流过程中我们发现有很好的效果，就是能够让城市和农村的校园文化得到很好的交流，而且农村老师的朴素的、勤奋的精神也感动了城市的老师们。所以这个做法是可以贯彻下去的。谢谢
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