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发布时间:2011年03月12日 05:25 | 进入复兴论坛 | 来源：光明日报
在湖南代表团的小组会议上，湘潭大学校长罗和安代表早早地发了言，他的观点犀利而又富于建设性。
如何评价中国高校的创新能力？
“这个问题不好用一句话来表述。首先，是要肯定高校创新对国民经济和社会发展起到了很大作用。但同时要看到，目前阶段，我们的高校创新，确实表现得不够好。”罗和安代表说，“不够好”表现在，这些年来，我们从事学术研究的群体很大，相关投入力度也很大，但在国际上有影响的、原创性的成果还很少。
问题的症结在哪里？
罗和安代表分析，最大的问题是缺乏一个让大家信服的科学的评价体系。没有很科学的评价体系，所以，只有用看起来公平合理的数字指标来衡量。但这样的指标使学校对教师的评价、政府和社会对学校的评价简单化和功利化了。罗和安代表说：“因为职称、收入、学术地位都与这个直接挂钩，有些教师急于将一些学术水平不高的文章发表，于是，就生成了学术上的‘烂尾楼’。”
“真正有影响、原创性的东西，就是要大家沉下心，能够静下心来做工作。”罗和安代表建议：“不要单纯用类似‘SCI’的东西去评价学术成果，而要看质量，看刊物的影响力。”罗和安代表还认为：“只有学校有更多办学自主权，才能建立更加合理的教学科研评价体系，也才能办出自己的特色。”
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