吴春梅：趣味性教学，是教育本质的回归_新闻台

　　爬树、荡秋千、弹弹珠，这些儿时我们耳熟能详甚至是乐此不彼的游戏，曾经见证了一代又一代人的成长轨迹，陪伴我们度过了无忧无虑的童年。然而就是这样简单平常的游戏，如今却成了大学开设的一门课程。

　　最近，厦门大学微博协会发微博称，厦大将开设爬树选修课，在这门课上，可以教学生如何安全爬上任何树，并在上面自由移动，甚至可以“在树木之间灵活穿梭”。（《新华网》）

　　如今的大学生们，承载着太多的社会压力，校园里，学们子纷纷忙于考研、考博，即将毕业的学生则忙于投简历，找工作，闲谈的主要内容也皆是你考了几个四六级、我拿了几个资格证，业余时间上网更是几乎成了生活的全部。传统的教育方式、激烈的社会竞争和过高的家长期望，强加和附着在学生身上的压力太多太重，剥夺了他们成长的欢乐和自由。对于高分名校的过高热捧，更是催生了教育理念的偏差，相比于品性修养这样的“软实力”，人们更加注重成绩文凭这样的“硬指标”。于是，象爬树这样的趣味教学理所当然的被一些人视为“不务正业”，甚至是“浪费时间”。

　　其实在当今各大的校园里，开设的各种趣味班并不少见，象计算机、英语、社交、礼仪等各种选修班更是鳞次栉比。然而，学生们在选择课程时的初衷并非兴趣爱好，而是实用性。就业压力当前，部分企业“分数等于素质”，“文凭代表能力”的用人观念，令学生们不得不牺牲自己的兴趣爱好作代价，以迎合招聘企业的口味和喜好。畸形的用人机制扭曲了学生的学习观和就业观，造就了一批高分数低能力、高智商低情商的“高材生”，性格上的缺陷也成为学生们日后个人成长和发展的最大障碍。

　　而此次，厦大的创新课不啻为一种全新的尝试，既是对传统教育理念的冲击和挑战，更是对于新型教育方式的思考和探索，它为现行教育制度融入了更多的人性化、现代化元素，为枯燥的教学平添了趣味性。对于“爬树课”的开设，我们大可不必小题大做，其实学爬树与学游泳、篮球一样，无非就是一种体育技能，甚至是野外生存的一种手段，只不过受一些传统的教育理念和教育方式的影响和制约，人们对于一些约定俗成的既定套路已经墨守成规，本能的对于新生事物报以怀疑和排斥态度而已。

　　爬树课，同样引发了我们对于教育本质的再思考，真正的教育应该以发展人性、培养人格、改善人生为目的，而不是以分数、文凭和就业率作为评判指标。错误的教育观会造就错误的学习观。不要让学生们在为学习成绩而苦恼、为就业出路而奔波的同时，失去了攀爬的本领，令祖先遗留给我们的生存本能消失怠尽，湮来了孩子们的快乐天性，否则将会成为教育的悲哀！

　　稿源：荆楚网