恢复“撤并学校”该有人担责_新闻台

　　7月23日，教育部公布《规范农村义务教育学校布局调整的意见》，力图解决农村学校撤并带来的路途变远、交通隐患、班额过大等突出问题。教育部表示，将严格规范学校撤并行为，多数家长反对的，将不得撤并。已经撤并的学校或教学点，确有必要的应当恢复。

　　“确有必要”的恢复，换句话说也就是当年有“确有必要保留”的被撤并了。一撤和一复之间，要浪费太多的人力物力，给村民带来了难以想象的困难。恢复撤并学校，是对盲目撤并的纠错，理应有人承担责任。

　　2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，应“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局。”但在一些地方的执行过程中，变成了彻底的“一刀切”，完全不顾“因地制宜”和“就近入学”的要求。

　　甚至，对于一些官员来讲，撤并了多少所学校成了自己的政绩。翻翻近些年来的媒体报道，大肆宣传撤并学校力度的文章不胜枚举。有资料显示，从1998年到2007年的九年间，全国小学减少了47.5%，而在校生只减少了24.3%，学校减少速度比学生减少的速度大了一倍。在这中间，太多的家长提出过反对意见，但都不了了之。

　　从大的方面，撤点并校、整合教育资源当然是大势所趋，国家的宏观政策无疑是正确的。但一些地方不顾农村尤其是偏远地区百姓的不便，盲目地强迫并校，实际上是为了自己的政绩牺牲了学生和家长的利益。让初中甚至小学的孩子每天到十几公里外读书甚至要常年寄宿，这是不负责任的，带来的负面作用我们已经见得太多。

　　知错必改，有偏必纠，教育部门的态度值得肯定。但如果同样一批人，前几年到村里坚决撤学校的是他们，如今到村里恢复建校的还是他们，这显然是荒唐的。我们不能让他们撤有理，恢复还有理。对于曾经不顾群众反对坚持搞“一刀切”的人，理应追究其责任，这才能给群众一个交待。刘昌海 F102

　　(来源:北京晚报)