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学生评语千人一面缺少尊重

发布时间:2012年07月06日 11:49 | 进入复兴论坛 | 来源:湛江日报 | 手机看视频


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  □路未平(廉江)

  期末考试结束后两天,小区那位小学5年级学生从学校拿回了“综合素质评价手册”。他期末考试的成绩不错,他却高兴不起来。原来,老师给他的评语,竟和给班上绝大部分同学的评语相同。后来,我深入了解,知道他所言属实。对这种千人一面,缺少个性色彩的评语,我内心纠结不已。

  要给班上几十位学生写出富于个性色彩的评语,这对于一些班主任来说,可能不太容易。所以,这些班主任为了完成给学生写评语这种任务,往往各出奇招:或抄袭陈年的评语,年年相同;或享受用同事的成果,本本雷同;或上网搜索,本本相似……这样一来,班主任工作自然是轻松了很多。可是,如此粗制滥造的评语,拿来忽悠学生及其家长。学生及其家长们会有什么感想呢?

  事实上,评语唯有富于个性色彩,才会深入学生的心灵,才会被家长认可。记得笔者读高一时,班主任兼语文老师给我们所写的评语,就极富于个性化——抓住每位同学的特点,于恰当的鼓励鞭策中,也不失中肯委婉的提醒。独特的评语令笔者这个生性内向、极易被忽视的学生备受感动,感到老师心中也很重视我。而父亲看了评语后,也称赞老师“有水平,班主任工作做得仔细”。应该说,富于个性色彩的评语常常会令学生及其家长铭记于心留下好印象;而千人一面的评语往往容易被学生及其家长所诟病。

  说到底,评语的质量,能从一个侧面反映出班主任的工作能力和工作态度。显然,千人一面的评语会让一些班主任身陷尴尬,让一些学校形象受损。学生评语不该千人一面,当百花齐放。

  笔者以为,对千人一面的评语,学校不该等闲视之。学校有必要采取有效的措施,引导班主任用心去育人,不该让千人一面的评语泛滥成灾。

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