钱学森的性情和本色_新闻台

段慧群

　　■名家风景

　　钱学森有一种可贵的治学精神。钱学森在加州理工学院攻读空气动力学博士学位,师从世界大师冯·卡门。

　　在一次学术讨论会上,一位老教授对钱学森的论文提出了不同意见,钱学森不客气地顶了回去,事后才知老教授是大名鼎鼎的力学权威冯·米塞斯。有一次,在一个学术问题上,钱学森和冯·卡门见解不同,争论得不可开交,冯·卡门大发脾气,把东西摔到了地上,钱学森仍不妥协,默默离开了。次日冯·卡门充满歉x意地对钱学森说:“昨天下午,你是正确的,我是错误的。”1940年,钱学森致力于研究全金属飞机的薄壳结构问题,前后写了5份演算稿。每次都是一而再、再而三地否定自己,推倒重来,一直到第五次,他才觉得满意。草稿一共有700多页,发表文章时却只有几十页。他把700多页手稿存放到纸袋里,并在纸袋外面写下了“最终的成果”字样。但他马上想到,认识是无止境的,真理是相对的,又写下了“终极的认识是不存在的”。

　　钱学森有一个宽广的胸怀。1950年春天,在美国,住所被监视电话被监听的钱学森曾过着屈辱而又艰辛的日子,这为他的人生增添了一分跌宕起伏的色彩。

　　归国后的钱学森先担任了国防部五院院长,然后改任副院长。为什么?原来,钱学森不想把精力耗费在琐事上,他主动打报告,辞去院长职务,降为副院长。这样一来,他就可以集中精力专门抓业务了。他不仅有“千里马”的才能,更有“伯乐”的眼光,一生爱才、识才、惜才,培养了孙家栋、王永志等一大批科技领军人才,推动了我国航天科技事业的迅猛发展。钱学森晚年与不同领域的后辈有过多次学术合作,在发表文章时,他常常坚持把年轻人的名字署在前面。钱学森的一生,如同一部中国“两弹一星”发展史。钱学森再三强调说:“‘两弹一星’是许多人共同努力的成果。”钱学森是个非常有个性的人。上世纪40年代初,钱学森在加州理工学院为一批攻读硕士学位的军官上课。

　　有一次,一个学生举手说:“第二面黑板上的第三个方程式,我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住发问:“怎么样,你不回答他的问题吗?”钱学森硬梆梆地说:“他只是在叙述一个事实,不是提出问题。”又有一次,一个学生问钱学森:“你刚才提出的问题是否万无一失?”钱学森冷冷地瞪了他一眼,说:“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”钱学森教学,没有小考、大考,也不布置家庭作业。期末考试,钱学森出的题目极难极难,学生找上级的教授告状,钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园!这是研究所!”钱学森有着十分粗犷而任性的硬汉形象。

　　钱学森在麻省理工学院为航空系研究生开课时,学生们觉得他冷漠高傲,认为他是个以自我为中心的独行客。在某些学生眼里,他是最难以亲近的教授,大多数学生不了解他,甚至怕他。

　　有一个相当不错的学生,是被他整得流着眼泪离校的。除了上课,学生只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里,学生跑去请教问题,他说“看来没问题嘛”,就让他们自己深入去研究。有时他专注于研究,不论谁去敲门,哪怕是事先约好的,他也会大吼一声:“滚开!”钱学森就是这样一个非常严格的老师,充满个性的他更加令人尊敬。