近日有网友爆料称，无锡锡山区的安镇实验小学要求学生集体购买iPad2，并且将来还可能要购买与此配套的软件。对此，该校朱晓文校长做出回应，学校的确提出过让家长购买iPad2作为教学用具，但并非要求每个家长都必须购买，完全凭家长自愿。（摘自7月3日新浪新闻）

　　有人说：“教育的目的，就是鼓励人们学习他们从来未学过的知识，操作那些他们没有操纵过的工具，解决那些他们从来没有遇见过的问题。”笔者完全同意，但是如果说以开展教学为名义要ipad成为每名学生的教育工具笔者就不敢苟同了。ipad它的确有学习的功能，比如电子书、录音、编辑照片，但是其主要还是娱乐的工具，比如无数有意思的小游戏。如果学校家长监管不利，孩子沉迷iPad中的游戏岂不影响学习。

　　像iPad这样的平板电脑真要进入课堂，有多少家庭能够承受？在北京或者其他东部城市可能好一点，那在西部呢，在西部农村呢？一个iPad可能抵过一户人家的全年收成。大家都说不能让孩子“输在起跑线”上，但是如果现在就推广iPad进课堂，相对贫困的家庭就只能无奈地让孩子输在起跑线了。这不就是新的教育不公平吗？

　　而且曾有此眼科医生表示，长时间盯住电脑屏幕，会使得眼睛眨眼次数减少，而通过眼睑的作用将泪液均匀分布于角膜表面的功能降低，泪液蒸发更快。眼部干涩不适形成干眼症，干眼症会由于眼表泪膜的不均匀，导致视觉质量下降，波前像差异常。因此，长时间地玩使用电脑不仅仅会对视力、视觉造成影响，更会对孩子骨骼等方面造成负面效应。这样不是更加得不偿失？

　　总的来说，iPad的确带来了新的教学手段，但更长远的目光是不是更应该关注教育理念的提升、教学方法的创新和教育评价体系的完善。不是用了iPad，就是课堂现代化了。

　　稿源：荆楚网

　　(来源:荆楚网)