求是小学建校园生态水池小池塘两年不用换水_新闻台

求是(竞舟)小学校园生态水池里养的巴西龟。记者林云龙摄

　　浙江在线07月02日讯初夏午后，位于城西的求是(竞舟)小学校园内，已经放暑假的小学生们依然惦记着教学楼前的一个小池塘，因为这里可以掬水嬉闹，还能引得池中的锦鲤受惊后，窜到水生植物下躲避。

　　“看，大乌龟爬出来了！”这个水池中“巨无霸”的一举一动，总能吸引孩子们最大的注意力。

　　看到本报《杭城治水请来八位植物清道夫》的报道后，求是(竞舟)小学的同学给本报打来电话，想说说他们自己建立的这个校园生态水池，“一点也不逊色哦”。

　　一个完整的自然界生态链

　　这个长10.32米、宽3.32米、高0.3米的水池，目前积蓄了10.3立方米的水，除了在天热池水蒸发过快的时候加些自来水，已经基本两年没有换过，但是目前水体基本清澈，能清楚看到池底的各种水藻和沉淀物。

　　这个水池仿佛被大自然的魔杖点过，具有神奇的自净功能。它位于雪松和桃树的树荫下，面积不大却相当雅致耐看：黄菖蒲、石菖蒲、再力花这些挺水草本植物，伸展着颀长的身躯挺立于水面之上；盒子草则将柔弱的身子攀附在别的水生植物上，同样找到了自己的生存空间；水花生也夹杂其中，在水面上将茎叶伸展出优美的弧度；几片睡莲的叶子漂在水上，可惜还没开花。

　　池塘里的动物们更是生机无限：小鲫鱼、小虾和缸底鱼游来窜去；池底的水藻和淤泥里还能找到一些螺蛳和河蚌；颜色最漂亮的锦鲤，则小心躲避着池塘里那只最大的巴西龟――目前，这个大家伙处于这个小生态链的顶端。

　　池底聚集着大量的藻类和沉淀物，捞上来看看，有金鱼藻、浮藻、狐尾藻等，它们用自己扎实的数量，组成了这个食物链金字塔庞大的塔底。

　　两年摸索，孩子们写出研究报告

　　在2008年3月以前，这里曾是学校的航模水池，池底马赛克瓷砖。水池每一个星期就必须全池换水一次，还需要人工来清理池内垃圾，费力费时。一旦停止换水，水体很快就会浑浊不堪，并且会发出异味，盛夏时更是蚊蝇肆虐。

　　能不能在这里建立一个自然生态系统的平衡，使这个池塘的水体保持自净能力？

　　从2008年3月11日开始，求是(竞舟)小学科学探究兴趣小组的小学生们，在科学老师刘老师的指导和带领下，不断地试验和实践，将生物书上关于“生态平衡”的概念和知识，化为了这个小池塘里的生态实验。

　　经过近两年的摸索后，这个生态系统的平衡基本建立起来，并保持至今。孩子们将实验操作的过程记录下来，并写出了《让水体恢复自净能力――建立校园小池塘生态系统的实践研究报告》，记录了每个阶段的试验过程和结果。

　　一年四季，孩子们一天天记录着水池里生物的四季变化，也不断发挥着自己解决问题的创造力。冬天时，小鱼经受不住严冬考验，孩子们就在泡沫塑料箱上挖些小洞，里面放一些泥土，把水芹菜、水花生等植物移栽进来，将箱子沉到水里。随着温度的降低，越来越多的小鱼钻进去御寒了。

　　刘老师感慨：“孩子们不但对生态平衡有了最直观的认识和理解，而且真正锻炼了动手能力、探索精神，培养了科学精神。”