专家：德育教育最大问题是认知和行为脱节_新闻台

　　中新网北京7月1日电 (记者马海燕)“轰轰烈烈的活动、热热闹闹的气氛固然重要，把德育内化为每个孩子言行举止则更为重要。” 全国人大常委、中国教育学会副会长朱永新今日一席话引发诸位教育专家的共鸣。

　　在“最美司机”、“最美教师”、“最美妈妈”等一系列“最美现象”被热炒后，加强德育教育的热闹活动在各地轮番上演，背后则是社会对公民道德素养提升的呼唤与学校教育的审视。教育专家认为，当前德育教育的最大问题是道德认知和道德行为的脱节。

　　在今天北京呼家楼中心小学举行的“培养有教养的中国娃，准备有责任感的社会人”教育沙龙上，多位专家都对这一话题表示有话要说，大家都意识到中国教育走到今天孩子只有分数是不够的，只有健全的人格、仁爱的心理才最重要。加强青少年德育教育的重要性毋庸置疑，但在操作上却是一个难题。

　　全国政协委员、著名画家李苦禅之子李燕说，所有的教育都是社会环境对人的影响，德育教育更需要老师家长们首先能做孩子言行的榜样。古人云“恭俭庄敬礼教也”，当然不要对孩子抽象地谈“礼”，要寓教于乐，用深入浅出的例子讲“礼”，才能让孩子记住。比如教会孩子对师长恭敬、生活勤俭、奏国歌升国旗要庄重、对道德高尚的人要敬爱，这就是起码的“礼”。

　　北京师范大学教育学部部长石中英认为，当下中国教育在传承传统道德、提高孩子人文素养方面做得还不够。虽然《教育规划纲要》把德育教育放在突出位置，但实际操作中却对道德教育的评价过多过细，甚至量化到一些细节，肯定会走向反面。

　　石中英说，关于社会责任感的培养在当下教育中显得非常重要。越来越多的教育者感觉到现在的孩子不是缺乏自我责任感，而是缺乏社会责任感。而同情心的泯灭是导致社会责任感匮乏和社会关系冷漠的根源，所以要从加强孩子的同情心教育入手。

　　朱永新说，凡是德育教育最开始都是“自然功利阶段”，大部分孩子做好事是为了获得表扬，这也无可厚非，但要通过将心比心、惠泽天下的仁爱境界教育，教会孩子们不仅要简单服从规则，还要有仁爱之心。

　　而要达到道德上的“仁爱”境界则非常之难，远不像纸上谈兵那么容易。为此，朱永新在他发起的、全国1000多所学校参与的新教育实验里加上了德育教育内容，具体到比如“每月一事”，即每月学一样礼仪，每学期演一个话剧，要全班学生都参加，亲子共读、师生共读、学生共读等读书课若干细节。他认为德育教育如果不融入课程中则很难收到效果。

　　与会专家都认为，德育教育是个世界性难题，在价值多元化的今日中国，如何进行德育教育、进行哪些德育教育、由谁开展德育教教育，如何提高德育教育的针对性和实效性等，还需各方在实践中探索。(完)