晋中模式无法宝有显效说明了什么_新闻台

　　雷泓霈

　　晋中市在2010年已经做到了义务教育无择校、无乱收费、无大班额“三无”目标，率先实现了义务教育初步均衡。晋中市教育局办公室副主任史进智说，“确实，从政策上看，我们的改革并无法宝，政策其实大家都知道，关键就看是否有勇气破除阻力，彻底落实。”他们的做法是，全市统筹整合教育资源，建设标准化校园。2008年开始，开始推开义务教育教师交流制度。真正遏制住择校热的核心措施是 “优质高中招生指标到校”政策。这一政策也从实质上取消了全市统一分数线。（6月15日《中国青年报》）

　　无法宝，却收到了显著的改革效果：将全国性的“择校热”难题都解决了，农村学生再也不用疯狂往城市挤、上名校再也不用托关系找熟人、学校之间不再比拼分数而是努力办特色教育安静教育，让人佩服。所以，教育部基础教育一司司长高洪说：“晋中这个地方没有择校现象，没有义务教育阶段的乱收费，这是一件了不起的事情，是一个很大的政绩。”

　　谁说教师轮流制、优秀生源配额制不能引领出出奇制胜的改革效果呢？只要改革者真正向既得利益群体开刀，敢于放权，放弃谋求灰色收入的机会，就像晋中市，“以前择校热时，多少人围着找我们教育局长啊，但改革以后没有人找了，他放弃了权力影响带给自己的好处，革了自己的命。”真正铁了心将优质教育资源当做教育公共品，真正将教师流动起来，让差学校有了真正的好老师，让配额打破暗箱操作，比如为了遏制“择班”做法竟动用了市纠风办的行政监督，班级人员名单谁也不能动。遏制了寻租和教育腐败的可能性。真的就创造出了教育奇迹。这个奇迹背后更有铁面无私、崇尚公平、雷厉风行、不容动摇的改革精神，这才是“晋中模式”的成功主因。

　　晋中模式中的诸多做法在很多地方都尝试过，比如轮岗制以及配额制等。却未能创造出教育奇迹，为什么呢？因为在推行的过程中，决心不够大，或者打破既得利益的决心不够坚强，有些改革者甚至不愿打破这种既得利益，只是将所谓的改革当做一种“糊弄”和“游戏”，效果当然有限啊。比如划片入学，教育主管部门竟然将“片”划得非常小而狭窄，学校附近的孩子都不能享受免费入学。再比如虽然有些地方实施了“摇号入学”，那仅仅是个形式，更多新生名单竟然需要教育局局长办公会讨论通过。有如此“改革动机”，再好的政策也会变味，而成为徒有虚名的“改革秀”。没有决心和既得利益决裂，没有勇气去打破人际关系网，群众期待的公平教育、均衡教育，只能是一句空话。

　　“晋中模式”是一个改革方向，也是一个慎重提醒，如果很多地方的均衡教育做不好的话，还是先看看我们有没有打破既得利益，有没有贴心为群众办教育的公平信仰和决心吧。这一点，才是所有教育改革的出发点和归宿。