新课标控制了容量和难度利于“减负”_新闻台

　　今年秋季学期，新修订的全国义务教育课程标准（2011版）将开始执行。昨天，教育部基础教育课程标准发展中心主任田慧生在锦江区参加该中心举办的“全国教研部门负责人义务教育课程标准（2011版）专题研修”时表示，新的课程标准突出时代特征和能力培养，更加符合学生的成长规律。田慧生认为，新课标的核心价值取向是要为每个学生提供适合的教育，满足学生多样化的需求。

　　突出时代特征和能力培养

　　田慧生说，新课标的“变”不是对过去的否定，而是不断改进和完善，使之更加符合学生成长的规律，适应教育发展的需要。体现在：突出了德育的时代特征。各学科把落实科学发展观、社会主义价值核心体系作为修订的指导思想，结合学科内容进行了有机渗透。进一步突出了中华民族优秀文化传统教育，如语文课程专设了书法课，数学建议将《九章算术》列入课程内容，历史增加了传统戏剧反映我国传统文化的内容。

　　他说，新课标还突出能力培养，强化了能力培养的基本要求。如数学课程把传统的“双基”（基础知识和基本技能）目标发展为“四基”，增加了“基本活动经验、基本思想”的新要求。理科课程还强化了实验要求，如物理明确列出了学生必做的20个实验，化学要求学生独立完成8个实验，以加强动手能力的培养。新课标还反映时代精神，合理吸收了社会发展和科技进步的新成果。比如，化学增添了“婴儿奶粉蛋白质含量”内容，物理加入了宇宙探索等内容。

　　控制课程容量和学习难度

　　新课标如何回应群众反映的“减负”需求？田慧生介绍说，在课程容量上，大部分学科进一步精选了内容，减少了学科内容条目；在课程难度控制上，有些学科直接删去了过难的内容；难度大又不宜删除的内容，采取了“选学”的方式进行处理，增加了课程的弹性；有些学科降低了知识点学习要求，从“认知”和“理解”改为“了解”，防止人为拔高的教学要求；加强了学科间和学科内部的衔接配合。

　　对于媒体特别关注的语文新课标对小学生写字量和识字量的要求，田慧生特别做了说明。“修订后的语文课标对小学不同年级写字量和识字量做了适当调整。整个小学阶段识字总量保持不变，要求认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。”对低、中年级减少了写字量和识字量，倡导“多认少写”。识字量原先要求1600－1800个，现在降低为1600个，写字量原来要求800－1000个，现在降低为800个。高年级则相应增加了写字量。