王玉初：别总把孩子当“天才”来养_新闻台

　　作者：王玉初

　　最近，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（5月29日《今日早报》）

　　看了这个指南中提到的标准，作为一个5岁女孩的父亲，我有些释然了。一直以来，我有些许的担心——女儿没有表现出过人的天赋，更不像媒体宣传的那些：某天才儿童几岁就能熟读古文，能认识多少字，成为某个方面的天才。女儿除了在学校跳舞时常得到老师的表扬，我没有在她身上看到有天才的影子。

　　孩子的成长，家长是最关心的。但孩子的成长不是大人的“面子”。现实生活中，孩子的表现往往会成为大人们的话题。说到自己的孩子某方面成绩突出，才艺出众，钢琴过了几级，古筝过了几级……皆可让其父母眉飞色舞。为了这份脸面，家长要操心劳累，逢休息时间就得送孩子去这个培训班，到那个兴趣班补课；孩子也烦躁，因为他（她）想和伙伴一起玩会，却被家长无情地带去课堂上。

　　是呀，也该给孩子们减减压。想想以前，我们6岁多上小学，当时只会数1—10，知道父母的名字，学校也没有其他的要求。那时，农村连幼儿园都没有。现在的孩子，3岁就开始上幼儿园，知道得多一些看似理所当然。只是，我们大人别总把自己的孩子当天才来养。

　　孩子的成长，需要一个宽松的环境。家长客观理性地看待孩子的成长，不盲目，不拔苗助长，幼儿园才会有一个宽松的教育环境，让孩子更快乐地学习。孩子的每一点进步都值得鼓励。希望幼儿园教会小朋友之间如何相处，并与其他人交往，懂得生活常识；让孩子在成长中时常露出笑脸，并懂得对他人的帮助说声“谢谢”，对自己的过错说声“对不起”。

　　《伤仲永》这一名篇不是拿来自我安慰的，实在是该给孩子松松绑。其实，宁愿充当为他人鼓掌的孩子，也很可爱，他们的未来也会很美丽幸福。

　　(来源:齐鲁网)