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依法享有平等接受义务教育的权利，怎能用家庭财产状况来丈量？
又到了一年一度小学入学报名登记的时候。和往年不一样，在广东佛山，年轻的父母们给孩子报名登记之时，遭遇了当地一项新规，“非户籍人士的适龄子女”若想入学，需要在“佛山市居住，获得住宅房产证明，并且住宅建筑面积不低于80平方米”。
不仅小学如此，幼儿园也依葫芦画瓢：住房不到80平方米，不能上公办幼儿园。否则，只能通过“积分制入园”，或入读民办教育机构。
2004年，佛山市调整政策性照顾借读生政策，其中就有“购置商品住宅建筑面积不低于80平方米的境内外人士的适龄子女，可以免交借读费”条款。不可否认，在当地教育资源相对有限的情况下，该政策当年对解决部分外来工子女借读问题起到了一定的作用。
但时至今日，在佛山已经开始全面实施“积分制入学”的情况下，“80平方米”就有了凌驾于“积分制入学”之上特权的嫌疑。“积分制入学”条件涵盖遵纪守法、无偿献血、荣誉表彰、志愿服务等方方面面，门槛实在太“高”，怎么比得上“80平方米”的房子过硬？在教育资源本来就不足的情况下，“80平方米优先入学”先占有了一大块，那剩下可供“积分制入学”的资源还有多少？这些，叫人怎么看都不是滋味。
虽然当地相关部门一再否认此举是为房地产托市，但客观上，这项政策肯定被房地产商所乐见。因为这项政策的存在，外来务工家庭为了使孩子更顺利地入学，对购买80平方米以上的房子更为迫切，从而推动“学位房”价格节节攀升。
教育资源涉及千千万万个家庭，制定政策应该尽可能覆盖广泛、兼顾公平。就算地方政府财力、物力有限，不能为每一位外来务工人员子女提供无差别的教育环境，房产也不应成为决定孩子能否入学的门槛。
依法享有平等接受义务教育的权利，怎能用家庭财产状况来丈量？试图用财富的不公平，来弥补优质教育资源的不均衡，开错了方，下错了药，万万要不得。
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