江西省都昌县人大监督锁定留守儿童教育_新闻台

　　一个留守儿童在他的作文里这样写：“一个人就是一个家，一个人玩，一个人想，一个人笑，一个人哭。父母出去打工，已经很久没人牵我的手，很久没人摸我的头，很久没人叫我宝宝，生病时是最想妈妈的时候……妈妈我梦见你回了家，爸爸我梦见你胡子扎，爸爸妈妈我说话算话，上学期我考了最后一名，这学期我不再考最后一名了”。

　　随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。而更多的孩子没有条件则继续留在农村。都昌县是全国农村劳动力转移就业示范县，据统计，该县输出人员已达到19.68万余人，年劳务总收入达17亿元以上，占农业总收入的70%，外出务工成为该县农民的“铁杆庄稼”。这些务工人员常年在外不回家，家里的孩子太多数是由祖父母或亲戚照管。

　　都昌现有中小学校379所，学生近14万人，其中农村留守儿童学生7.3万余人，涉及初中生2.4万余人，小学生4.9万人。这支庞大的学生群体，在长期缺乏亲情的关爱、父母和有效教育和管理的状态下，产生一系列心理、道德、学习等方面的问题，具体表现为学习成绩不理想，行为出现偏差，性格孤僻内向，人身安全缺乏保障等。这些问题，不仅会危及这些孩子的健康成长，而且会给农村的教育以及社会发展产生较大的负面影响，能否解决好这一问题意义重大。

　　都昌县新一届人大常委会将监督目标锁定留守儿童的教育。近日，都昌县人大常委会成立专题调研组，分别下到全县具有代表性的14个中小学进行调研。针对留守儿童内向、学习热情不高，迷恋游戏、网吧等问题，调研组提出：政府要进一步加大投入和建设力度，改善农村教育环境，让留守儿童生活享受更好的教育；学校要对留守儿童更多关心和监护，尽量完善寄宿制，并配备专门的生活老师照顾学生的食宿。同时要与留守儿童的父母加强联系和沟通，督促家长更加关注孩子的成长；要实施关爱帮扶制度，开展“牵手留手儿童活动”，积极发动教师、共青团、少先队和其他学生对留守儿童进行结对帮扶；要加强对学校周边环境的管理，为留守儿童的健康成长创造一片绿色的天地。（通讯员江西都昌县人大常委会舒明南）