评论：离家出走呼唤沟通型家长_新闻台

　　5月20日《新快报》报道，5月18日，深圳5名小学生集体出走。记者还看到一封家长手里孩子所写的信，信中透露了该小学生对自己“成绩差”的担忧，还表示“好久没有见过爸爸了”。据涉事学校负责人称，几名学生出走的原因是家长期望过高，学生升学压力太大。

　　所谓尊重和沟通型教育，就是说，家长仅仅满足孩子的物质需要是不够的，更要将平等、自尊、独立和自由等需要还给孩子。哪怕是为孩子好，各种发展规划和设想，也要充分尊重孩子意见，实事求是，相互协商，不宜要求过高，不能自我决断。孩子不是执行父母命令的机器，而是和父母具有平等人格的人。

　　当下的孩子在互联网的影响下，独立意识、个性都非常强，信息量也非常大，诸多事情都有与众不同的个性思维，家长们更要善待、接纳这种“时代新特征”，认真引导，充满赏识，共同进步，创造和谐的代际关系，让孩子人格健全、心态阳光。

　　道理很好懂，可真正蹲下去倾听孩子的父母，不多；静下心来和孩子谈话交流的，很少。将孩子当做平等个体的，就更少了。不少家长俨如“狼爸”、“虎妈”：居高临下，忽略孩子的自尊和情感需要；自以为是，光考虑自我需要，平时很少与孩子进行平起平坐的交流沟通，孩子在家里找不到知音，只能向外寻求。还有，要求过高，挫伤了孩子的自尊心，孩子心伤累累，对家长和教育者失去了信任。就像新闻中的描述，“好久没有见过爸爸了”、“家长期望过高”，就是这种反应。孩子失去了理性，才向外寻求安全和轻松快乐，离家出走。这类极端偏激事件，多是平时教育问题和烦恼矛盾的集中爆发。

　　因此，应该用沟通型教育进行拯救。就是家长有过高的功利要求，也应将尊重和沟通意识放在首位。通过沟通，释放孩子的各种内在压力；通过沟通，走进孩子内心，了解孩子的真实想法，成为孩子的心理朋友、成长伙伴；通过沟通，更将家长的要求默默传达过去，给孩子出谋划策，让孩子得到循序进步。“心通”则“百通”，沟通真的是孩子的“成长催化剂”。

　　美国教育心理学家阿贷尔·法伯在《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》，作者认为，“家长培养孩子的一个最重要的目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。让孩子自己做自己的事情，亲自经历各种问题带来的挣扎，在自己的错误中成长，让孩子依赖感降到最少，让孩子成为有责任感的人”。“让孩子自己做选择、尊重孩子的努力、不要毁掉孩子的希望等”。卡耐基也说：“太阳能比风更快地脱下你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意”。

　　只要家长将孩子当做无话不谈的朋友，出谋划策的高参，相互信任的伙伴，成为孩子的“心理导师”和“情感朋友”，离家出走之类的悲剧就一定可以避免。(河南耿银平)