增强信心回归课本赢在高考_新闻台

　　高考已经临近，“三模”后，有些考生又突感迷茫，模考丢分的阴影常笼罩心头。平时所学的物理知识哪去了？怎么考试都用不上？考前焦虑这是正常的心理现象，如何才能轻装上阵呢？

　　一、认识高考，增强自信

　　高考不同于平时的达标考试，具有选拔功能。因此，“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”。高考试题不仅考查知识，更要考查能力，模考也是如此，这样我们就不必为自己模考的分数而纠结，更多关注自己在群体中的位置，以及与自己比是否进步。在最后关头，在战略上藐视高考，在战术上重视高考，关键要提升自信心。针对高考是知识与能力并重，而且有些试题就直接取自教材。眼下应以《2012年考纲》为向导，回归课本，在系统反思物理概念和规律的同时，从课本的例题和习题以及拓展栏目中，挑选素材，对照物理理解能力、推理能力、分析综合能力以及实验能力，寻找它们的结合点。适当做一些“真题”加以体验，积累应试经验，增加高考成功的把握。

　　三、理解实验，注意方法

　　实验在物理高考中历来占有相当重要的地位。实验题是通过笔试考查考生的实验能力，在试题的设计上，既源于教材，又不拘泥于教材。命题者常常采用综合设计性实验来鉴别考生独立探究问题的能力。因此，考前对考纲规定的12个必考实验，回归课本，逐一从实验目的、原理、器材(含基本仪器的使用)、步骤、数据处理以及必要的误差分析等方面再研读一遍，特别要重视实验原理，它是实验的“灵魂”，是正确答题的前提，务必要理解。要归纳比较这些实验的共性和个性，着重在基本方法上掌握。例如，实验数据的处理，描绘图线的拟合技能就必须会。

　　四、跳出课本，关注热点

　　从物理走向社会，是回归课本的最高境界。2010年我省高考就引用了当年世博会上大量使用的太阳能电池，因此，考前我们应当适当关注一下近期社会(科技)热点，注意它与物理的联系。

　　二、回归课本，消灭盲点

　　针对理综考试时间的限制，高考题量必然受限。因此，考题一般围绕主干知识提问。反观我省近二年高考试题，不难发现，物理选择题、常规基础题仍然比较多。当下我们更应回归教材，抓住重点，兼顾全面，注意研究必修课本与选修课本的前后联系，进一步提高知识的覆盖面，消灭盲点，提高大考的得分率。

　　例如，课本上有这样一道习题，人造地球卫星绕地球运行，由于地磁场的存在，金属外壳中总有微弱的感应电流。试分析它对卫星运行会有怎样的影响。这其中涉及能量的转化，以及运用牛顿运动定律分析圆周运动等。为此我们设计这样一道针对性练习题。在光滑绝缘水平面上，一轻绳拉着一个带电小球绕竖直方向的轴，在匀强磁场中做逆时针的水平匀速圆周运动，磁场方向竖直向下，其俯视图如图一所示，若小球运动到A点时，绳子突然断裂，关于小球在绳断后可能做的运动情况是：A、小球仍做逆时针匀速圆周运动，半径不变；B、小球仍做逆时针匀速圆周运动，半径减小；C、小球做顺时针匀速圆周运动，半径不变；D、小球做顺时针匀速圆周运动，半径减小；显然绳子断裂后，带电小球在水平面上仅受洛仑兹力，注意到小球带电性有两种可能，在受力分析后，综合动力学规律，就不难否定B项。