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初闻“高考吊瓶班”，备战高考集体注射“氨基酸”，眼前浮现的先贤们“悬梁刺股”的光辉形象。先贤们寒窗苦读的时候，恐怕不会想到，他们“悬梁刺股”的行为，会成为佳话流传千古，激励莘莘学子发奋读书。想必今日高考孝感高考预备班的孩子们的“吊瓶”，他日也将成为中华民族的“勤学佳话”。如果真如此，那当为国家大幸、民族大幸！
但是，学生的一句“我们都是自愿输液的，输的是氨基酸。”却打翻我心中的五味瓶。十年寒窗无人晓，一朝成名天下知，几十个吊瓶竟然成为支撑学子熬过高考备考的力量源泉，但流淌进学子体内的，究竟是被称为力量的氨基酸还是应试教育下心酸？先贤们见此大规模的“悬梁刺股”，不知是对千年中华勤学精神得到传承的产生欣慰，还是对现行教育制度对孩子们产生如此大的压力而感到悲哀。
想起当年自己参加高考，挤独木桥的时候，父母精心准备的饭菜，是我在那个黑色的六月中不多的期待。如今高考前一个月，颜色虽然还是黑色的，但真没想到在教室这个本应充满书香的地方，竟会弥漫着浓浓的药味。
注射氨基酸是否能有助于补充能量、提高高考成绩姑且不论，教室中点滴注射是否符合国家的卫生条件暂不去追究，国家“每年”给高考学生的“氨基酸”也可以不谈。难道离高考还有一个月，学生们的体质已经虚弱到了需要全班挂吊瓶注射氨基酸支撑的地步？现在就开始集体挂吊瓶，谁能想象，接下来的一个月，又会有多少学生因体力不支倒下？素质教育要求学生德智体全面发展的今天，学生的身体素质居然差到如此地步？亦或是应试体制下，高考压力如此之大，学生已经不能承受？
今天注射的是补充能量、激发潜能的“氨基酸”。明天为了继续提高学习成绩，难不成让学生服用兴奋剂？我不敢去想象，只希望招贤纳才的高考，最后却成为民族的“心酸”。
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