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高考临近，湖北孝感一中惊现史上最刻苦“吊瓶班”，教室内二十多位学生边打吊瓶边复习，场面颇为壮观。对此，校方称，学生打的是补充能量的氨基酸。(5月6日《长江商报》)
高考，这场“没有硝烟的战争”，考验的不单单是学生的智力，还需要有足够的体力作保障。相信每个经历过高考的人都应该对高考复习阶段的艰辛深有感触，如果体力跟不上，脑力的学习就更不用谈了？在这方面学校给学生补充营养无可厚非。然而，当看到孝感一中的学生一边打着吊瓶，一边还要上课时，笔者心中除了心酸、心疼，更多的是讽刺和荒唐。
补充能量的方式可以有很多，如食补、运动等，为何要选择打吊瓶？这是否在暗示实际上，学生已在超负荷学习，一般的能量补充方式已起不到多大的效果？
虽然许多地方政府出台各种政策打破高考制度“一考定终身”的特点，但是目前来说，这种局面很难彻底改变。由此，高考施加给考生的依旧是巨大的压力和沉重的负担，而体力日复一日地在消耗，直到逼不得已需要打氨基酸来补充能量。
不可否认，高考制度有其合理的一面，毕竟总体来说，它是公平的，它为所有学子提供了平等竞争的机会，为他们打开了进入高等学府的大门。然而，为了这一场考试，学生必须付出巨大的代价。熬夜看书是再平常不过的事，睡眠时间也就一减再减，周末补课不情愿也“被自愿”，永远做不完的试卷和练习……
在这样的情形下，有多少人会觉得学习是件快乐的事？遨游在知识的海洋中的乐趣早已荡然无存，某种程度上说，学生只是在机械地学习罢了。另一方面，学生的身体素质往往又被忽略，因为大量的作业侵占了本该休闲放松和体育锻炼的时间，导致学生的体能在不知不觉中下降。
虽然有网友说，学生打氨基酸是自愿的，但是作为学校，必须深入思考什么才是学生真正需要的，给学生提供什么的营养才对他们最有利。徐丹芬
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