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没了阅读,教育就只是训练

发布时间:2012年04月26日 20:21 | 进入复兴论坛 | 来源:潮州日报 | 手机看视频


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  马子博

  中国图书馆学会和中央广播电视大学通过对全国21个省(市)9981名农村青少年进行的阅读现状调查发现:农村青少年对阅读有浓厚兴趣,认为阅读可扩大知识面、拓展视野、提高个人综合素质,但实际上能轻松享受“悦读”的农村青少年却并不多。(4月23日《中国教育报》)

  课外阅读是学生们求知、启智、奠定良好素质的重要平台,在某种意义上说,学生的课外阅读决定着学生的个性成长,青少年不能享受“悦读”其实是在告诉我们,学生的个性成长得不到足够的营养。这对学生个性价值的发挥以及民族创新力的提高无疑是很可怕的。那么,究竟是谁挤占了学生们的课外阅读时间呢?

  首先,在应试教育和升学压力型教育体制下,部分学校、家庭更多地看重分数忽视学生的课外阅读,压制了学生的课外阅读兴趣。学生缺乏老师、家长引导与环境的熏陶,阅读意识较差。

  其次,在以声音和图像为媒介的广播、影视、电脑、网吧等占据着信息前台的今天,文字阅读从短期看是件艰苦的事,学生需要静下心来仔细品味读书带来的乐趣。而对于中小学生来说,这不是一件容易的事。

  还有,大部分学生、尤其是学习成绩中等的学生,每天用于课程学习的时间至少要10个小时,再无更多精力阅读课外书,长此以往造成阅读感觉麻木,兴趣缺失。

  中国教育学会副会长朱永新曾说:“学校教育对于一个人的成长来说是至关重要的。但是,学校教育如果离开了阅读,就不是真正的教育,只是训练。”也就是说,没有课外阅读或课外阅读时间不足的教育,是难以肩负起育才重任的。因此,笔者认为,有关部门应该采取措施,改革现有教育模式,积极促进课外阅读的开展。否则,失败的将不仅是学校教育,失败还有孩子的前途,社会的未来。

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