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新华网成都４月１５日电（记者叶建平）走进成都市青羊区实验小学时，外教贝克尔正在给学生们上手工课，用英语教孩子们如何制作剪纸。虽然只是一堂手工课，但英语教学却在不知不觉中进行着。学生冯怡说：“过去，最不喜欢上英语了，整天要背语法、记单词。现在，外教上课，我们在玩耍中就把英语给学好了。”
作为全国最早探索素质教育的成都市青羊区，近年来推进教育国际化，通过引进外教、校校合作和校企合作等途径，在西部地区率先实现了外教和国际友好学校的“全覆盖”，让国际化的教学理念走进了学生课堂。
“过去，西部地区教育落后，传统的英语‘填鸭式’教学，学生们不爱学。”青羊区教育局局长李泽亚说，“如今，西部地区经济社会发展了，也要让学生们享受到国际化教育。我们给每个学校都配备了外教，特别是让他们给学生们上素质教育课，变‘英语学习’为‘英语使用’，让学生们活动中不知不觉地学会使用英语。”
据介绍，目前，青羊区的外教共有６０多名，一些是聘请的专业教师，一些是外企的管理人员，一些是结对国外知名学校的教师。他们有的固定在一所学校，有的则在几所学校同时任教。他们的到来，在当地形成了一股教学理念“冲击波”。
几天前，青羊区几名教学名师和几名外教展开了课堂教学大ＰＫ，泡桐树小学老师雷蕾与新加坡百德小学徐清心老师共同讲述科学课《指纹》。雷蕾说：“通过较量，我学会了如何运用巧妙的策略激发起学生求知欲和对实验结果的好奇心。比如，让学生盖手印，让他们互相比较各自指纹的不同。”
据了解，为了让国外教学理念更适合中国学生，青羊区还编写了《同一个地球村 青羊区中小学国际理解教育系列学本》等一系列国际化教材。同时，为提升本地教师的国际化素质，该区加强了学校对外交流与合作，建立了１６对国际友好学校合作关系，涉及美、英、德、日、瑞士、新加坡等国和中国港澳台地区。
“在教育国际化过程中，一些中国传统文化也随着外教走向了世界。例如，诗歌文化、国学文化、皮影文化、漆器文化等通过教育合作传播到了新加坡、英国、美国等２８个国家和地区的结对学校。”李泽亚说。
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