把好教师入口关上海中小学新教师将接受规范化培训_新闻台

　　东方网记者刘轶琳4月11日报道：毕业于上海师范大学的阎俊2011年7月成为上海市曹杨中学的新教师。一年见习期转眼已过去8个多月，阎俊的感受是：幸福而充实地忙碌着。2011年7月，上海市普陀区率先试点“见习教师规范化培训”，作为见习教师，阎俊每周有4个半天在基地校――市实验性示范性高中曹杨二中度过，基地校为他配备了经验丰富的教学名师带教；一个半天在区教育学院集中进行通识培训；另外5个半天则在受聘的学校进行岗位实践。无论在哪里，基地校的带教名师都会与受聘校教师共同关心新教师的成长。

　　和阎俊一样成为“上海市见习教师规范化培训”项目首批学员的共有570位，分布在普陀、长宁、徐汇和奉贤4个试点区的60所学校，基地学校、带教团队、区域行政部门与学员们共同探索如何通过机制创新，实现新教师从合格到胜任的跨越。

　　上海市教委今天召开上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训启动大会，宣布本市基础教育系统将全面实施见习教师规范化培训制度。

　　长期以来，新教师入职以拥有相应学历和教师资格证书为合格的标准，进入受聘学校后往往是在有经验的老教师带教下逐步胜任。然而，老教师的经验各不相同，新教师的领悟能力也各有差异，这就导致了新教师成长有快有慢，胜任教学的能力也存在显著差异。

　　对此，借鉴上海市住院医师规范化培训制度，上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训是上海市施行的对中小学、幼儿园新教师在见习期内进行的有规范的内容、统一的标准的培训，除了重视见习教师综合素质、基本的专业知识与能力的培训以外，还特别重视见习教师主动发展能力的培养与专业情意的培育，让见习教师在优秀学科教研团队中体验成长。

　　上海市中小学见习教师规范化培训的课程内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业发展等四大领域的18个“经历要点”。培训要求以经历这18个要点的过程或完成18个要点的相关任务为主，把过程记录或结果评定均体现在见习培训手册上，作为培训考核和入职注册的依据。