崇尚健康上网自觉抵制谣言_新闻台

　　深圳特区报讯（记者秦小艳）“作为教育工作者，要承担引导学生健康上网，自觉抵制谣言的责任。”对于如何防范、抵制网络谣言，我市多位中小学老师在接受记者采访时表达了自己的感受。不少学生和家长也表示，大家应该共同营造一个健康的网络环境。

　　宝安区滨海小学陈奕耀老师说，作为一名教育工作者，自己应该在大是大非问题上坚持正确的立场，在具体事情上作出理性的认识和判断，从自身做起，以高度的责任感和使命感，不信谣不传谣，自觉维护社会和谐稳定。此外，还应承担起引导学生健康上网的责任，在平时的教学、课外活动、主题班会等活动中，加强引导教育，加深学生对网络谣言危害的认识，引导他们不造谣、不信谣、不传谣、勇辟谣。

　　“谣言起于猎奇，谣言止于智者。”对于如何引导中小学生健康上网，中英公学杨瑞华老师建议，老师应该引导学生关注一些健康、积极向上的事件，让他们明白，不是只有爆炸性的“猛料”，才会得到别人的关注与共鸣。“大多数制造谣言的网友都是抱着一种猎奇的心态，以制造所谓的爆炸性消息获得他人的关注，以此获得成就感。”她认为，教师首先要引导学生不做谣言的始作俑者，多在网上分享一些阳光、温暖的内容；其次，要通过引导学生健康阅读等方式，开阔学生视野，教会学生如何分辨谣言，不做谣言的传播者。

　　对于如何维护健康的舆论环境，福田区竹园小学学生家长宋世红表示，作为家长，自己应首先作好表率，在网络上看到一些偏激、不理性的声音时，自己“过滤”掉，不要做谣言的制造者和传播者；其次，要引导孩子客观地认识这个社会，培养他们对事物的独立认知能力。“这样，孩子在网上看到谣言时，才能明辨是非，正确对待。”她说。

　　中英公学高中部学生杨忆卿表示，现在微博已成为同学之间交流沟通的重要渠道之一，很多人在写微博、转微博时并没有对内容的真实性作太多思考，学生应该有意识地培养自身的独立思考能力和理性思维，共同为营造良好的舆论环境而努力。“在网上看到爆炸性消息时，要在脑子里多过几秒，然后再想想要不要转发。”她说。