市博爱学校“德育强校”_新闻台

　　记者黄扬梅通讯员余国梁

　　近年来,市博爱学校积极实践大德育观下的学校德育工作,做实常规德育、创新校本德育、探索深度德育,“德育强校”取得了良好的效果。

　　做实常规德育

　　该校致力打造“博爱学园、幸福乐园”的校园文化氛围,让孩子们感受到学习的快乐,把上学当作一件快乐的事儿,心中充满美好的梦想,在快乐中学会学习、学会思考、学会探究、学会创造。营造大德育观下的体育文化艺术氛围,每年举办为期一个月的“体育文化艺术节”,内容涵盖体育、艺术、文化三大类共十多个大项一百多个小项,从校内扩展到校外、从师生扩展到家长,从单一的体育竞技比赛延伸到体育文化(摄影、绘画、书法、班牌/队徽设计、征文比赛及获奖作品展览等)的展示等等。同时,改变传统单一的“课间操”模式,每天“大课间”交替进行助威操、爱心操、律动操、校园集体舞和广播操。孝敬教育在该校的开展也有声有色。每学年一届的“十大孝敬之星”评选,以母亲节、父亲节等主题活动为载体,以历练和体验为主线,教育学生从小懂得知恩图报的道理和体谅父母工作的艰辛。爱于心、践于行,从日常点滴做起、从好好读书做起,让学生在实践中感悟孝之道、体验孝之行、常怀孝之心。

　　创新校本德育

　　该校利用红十字会创办学校的有利条件,结合学校德育工作,积极开展各项红十字青少年活动,弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神,在敬老助残、扶危济困、卫生救护培训等方面逐步形成教育特色,让博爱精神深入到每一个学生的心中,让爱成为自己的一种习惯。2008年被省红十字会命名为“广东省红十字青少年示范学校”,2010年被评为“广东省红十字工作先进集体”,2011年被评为“全国红十字青少年模范学校”。

　　学校还根据不同年龄段学生的特点,采用集中培训与分散学习相结合的办法,有计划、有针对性地开展红十字卫生救护培训,从幼儿园抓起,要求学生在初中毕业时掌握基本急救知识。小学高年段主要普及一些简单的外伤包扎知识；初中阶段从初一新生军训开始正式学习止血、包扎、固定、搬运四项急救技术,初三则重点普及心肺复苏术(CPR)及自动体外心脏除颤器(AED)的使用方法。还积极开展国际青少年文化交流活动,锻炼和培养学生的对外交往能力和国际视野,每年举办“博爱—马来西亚”、“炫目夏日·英伦之旅”等国际青少年文化交流互访活动和组织学生参加粤港澳台两岸四地(香港)青年学生交流营活动。2011年还与马来西亚吉华H国民华文校结为“姐妹学校”,定期开展校际交流。探索深度德育

　　该校积极探索社区德育联动。在生源相对集中、基础条件较好的大型社区,以年级为单位开展社区家长联谊或教育沙龙活动,通过主题演讲、圆桌对话、家庭情景剧、主题辩论等方式,专家、老师、家长坐在一起探讨家校共育的良方,定期组织学生开展社会实践活动或各种文化娱乐活动,以加强学校与社区的联动,形成教育合力,增强育人效果。该校还进行“十维度四等级”综合素质评价体系。包括“十个习惯”:学习习惯、运动习惯、考试习惯、作息习惯、勤俭习惯、文明礼仪习惯、助人为乐习惯、爱护环境习惯、饮食与卫生习惯、遵章守纪习惯。“十项能力”:学习能力、运动能力、语言能力、综合实践能力、合作能力、抵御挫折能力、自救自护能力、组织能力、外语能力、审美能力。