政协委员提案呼吁：“音体美”不能成为“应景课”_新闻台

　　●叶小刚委员：提升青少年的审美趣味

　　●徐沛东委员：加强少年儿童美育教育

　　●王全书委员：将传统文化纳入必修课

　　●徐辉委员：积极发展学校体育活动

　　学好“数理化”，走遍天下都不怕；学好“文史哲”，腹有诗书气自华；学好外国语，高薪高职去外企……从各大教育培训机构搜罗来的这些宣传口号，从一定程度上显现出目前我国基础教育课程设计里存在的问题，“音体美”这些所谓的副课，正滑落向可有可无、可多可少的“鸡肋”境地。两会期间，委员们从不同角度对提升体育、美育教育品质，强壮青少年体质，美化青少年心灵等话题积极建言献策。

　　全国政协委员叶小刚：经典艺术可以成为青少年心灵的伙伴，通过批判现实，同情弱者，抚慰心灵；通过描绘理想，点亮希望，赋予他们生活奋斗的自信与勇气。通过普及学校美学教育，可以提升青少年的审美趣味，培养人们的审美习惯，提高人们生存质量，同时体验到并树立起崇高的社会理想信念和正确的价值观念。

　　全国政协委员徐沛东：目前少年儿童音乐作品缺失，有一个很重要的因素，就是在整个音乐创作领域，儿童音乐创作是利益最少最底层的。现在电视、网络等媒体十分发达，但给予孩子们的空间却只有很小的一部分，孩子们只能唱一些他们根本不懂的情情爱爱。美育教育不是要培养每一个孩子成为专业人才，更重要的是一种对心灵的熏陶和成长，全社会应该共同关注少年儿童美育教育，为孩子们提供一个良好的环境。当下大部分少年儿童都是独生子女，在成长中个性化的因子越来越多，学校作为集体生活的舞台，应该大力加强少年儿童的集体观念，合唱就是很好的一种形式。

　　全国政协委员王全书：建议将中国戏曲、中华功夫等优秀传统文化课程纳入中小学、幼儿园的体音美教学。喜爱源自教育，受众在于培养。应像推进书法进入中小学课堂那样，结合中小学、幼儿园的教学特点，将中国戏曲、中华功夫、中国画等纳入音乐、体育、美术课程，并将其作为必修课，培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养、强健的体魄素质。

　　全国政协委员徐辉：现在中小学体育课的内容和时间安排不够科学合理，学校往往以平安无事为基本要求，不愿或不敢组织有适当对抗性的体育运动。青少年的健康，是国家的财富，民族的希望。大力推进素质教育和健康教育，积极发展学校体育活动，促进青少年健康成长，是政府、社会和学校义不容辞的共同责任，是贯彻落实国家教育方针的基本要求。要尽快改变学校体育“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的状况，扭转青少年健康滑坡、体质下降的不利局面。（廉维亮）