　　3月是学奥数小学生们的考试月，“走美”、“希望”、“华数”……陆续开考，全市不知有多少家长和孩子为了在奥数考试中胜出而暗下工夫。到底学奥数有没有用？北京第八十中学闫雪晴同学针对当前小学学习奥数呈现低龄化、扩大化的趋势，围绕“小学奥数对初中学习的影响”这一课题进行了探索与求解，结论是“大多数学生并不喜欢奥数，而且小学学习奥数对初中学习没有太大帮助。”在昨天结束的第32届北京市青少年科技创新大赛中，她的这一研究成果荣获优秀项目一等奖。

　　闫雪晴同学设计了一个调查问卷，为此，事先她与同学和老师进行了充分沟通，尽可能多地了解大家对奥数不同的看法。发放的600份调查问卷回收率达到百分之百，在对有关数据进行统计后，她发现，大多数学生是不喜欢学习奥数的，600名学生喜欢学习奥数的只有111人，占总数的18.5%，初中成绩一般的学生中学过奥数的占86.7%，成绩优秀的学生中学过奥数的占92.7%，两者比例相当，说明并不是小学学了奥数，初中成绩就一定出色，相反绝大多数被调查者都认为学习奥数使生活受到了影响，成绩一般的学生赞同此说法的达到96.1%，而且他们中的26.9%认为奥数学习对生活影响很大；成绩优秀的学生虽然对奥数的意见没有那么大，但仍有83.1%认为奥数影响了他们的生活，其中10.8%的人表示影响很大。

　　在调查中，闫雪晴发现，学奥数跟学钢琴一样，要想学好需有先天潜质，小学奥数违反了少年儿童的认知规律，培训目的阻碍了学生数学思维的发展，不仅对孩子的身心健康发展有害无益，甚至还影响到初中学习数学的积极性，因为奥数的思维训练和常规的数学学习有本质区别。常规的数学是训练，奥数是激发和训练学生的求异思维，可以说数学是思维的体操，而奥数则是思维的杂技，一般人是做不到的。

　　如何解决当前奥数过热的问题，闫雪晴提出了解决的方法：教育部门制定禁止奥数获奖者的优惠政策，“奥数没有错，办奥数班也没错，但奥数与小升初挂钩，成为进入名校的敲门砖却是错误的，它让学习奥数的目的发生了质变，因此教育部门要制定相关规定，禁止各中学参考奥数成绩招生，这样就必然使奥数不再成为小升初的工具，而成为具有数学天赋的孩子继续攀登高峰的梯子。”小姑娘认真地说。

　　“我还要呼吁家长们理性对待奥数学习。”闫雪晴告诉记者，学习奥数并不是孩子取得成功的唯一途径，家长不要再强迫孩子在奥数上一定要获奖。“我周围的同学有的强于逻辑、语言，有的擅长文艺、运动，如果他们都去攻奥数而无法发展自己的强项，是很可悲的，也是不科学的，从我们的健康生长考虑，家长不要再逼我们学奥数了。”

　　本报记者蔡文清 J177