　　常态化，是人们内心深处对以雷锋精神为代表的社会主义核心价值观的一种呼唤与向往。我时常想，学雷锋最痛苦的不是受了多少次委屈，当了多少回傻子，而是“3月5号想起你，过了今天不理你”。如果学雷锋只是作为一个纪念日的纪念行为甚或作秀行为，那么这种局限于纪念的作秀，会在需要真诚与真实来照耀人生成长之路的少年儿童心中，留下多少影响一生的心灵印记？

　　常态化，是人们内心深处对以雷锋精神为代表的社会主义核心价值观的操作模式。只有常态化，才能改变形式化、跟风化、表态化而忽视实践化的学雷锋方式。所以，我对常态的理解就是“正常状态+日常状态”，且二者缺一不可。这才是化解人们对学雷锋产生这样那样看法的有效良方。值得欣慰的是，社会志愿者等公益活动组织模式越来越多地展现了践行社会主义核心价值的魅力，越来越广泛地赢得了广大人民群众的欢迎与认可。

　　常态化，更是人们内心深处对以雷锋精神为代表的社会主义核心价值观的一种深化与拓展。社会主义核心价值应该是凝聚着中华民族传统美德与世界范围内人类社会向真、向善、向美追求的综合体现。首先应该汇集着对美好人性的追求，对人生价值的追求；其次还应饱含大爱，汇集着对人类美好未来的向往。因此，学雷锋的常态化应该成为中小学这一教育关键阶段内进行社会主义核心价值观教育的良好实践主题与活动载体。把雷锋精神放置在中华民族自强不息的民族精神和人类社会共有的人伦美德这两个方面去解读、去实践。

　　常态的雷锋才是永远的雷锋、真正的雷锋！一年一度的纪念十分必要，但雷锋和雷锋精神不应只在3月才获得辉煌。

　　（作者系北京雷锋小学原德育主任、少先队大队辅导员，西城区教育学会副秘书长）