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在孩子成长的过程中，最重要的是什么？有家长说，是心态、健康、学习能力以及自信，有老师说是品德、健康、学业和情感……
昨天（3月23日）下午，杭州安吉路良渚实验学校七年级的一位同学给出了自己的答案：信任、温暖、鼓励和自由。
教育是为孩子的成长服务的
昨天下午，安吉路良渚实验学校首届学生成长论坛开讲，学生、家长、老师以及教育专家一起交流探讨，如何让学生健康快乐的成长。
“老师和同学间要有信任，家长和孩子之间也要有信任。”七年级的蒋同学说，老师、家长的信任可以让自己更有自信，从而更有动力。而除了信任，她认为，温暖、鼓励以及自由对于孩子来说也特别重要。
浙江省德育特级教师、杭州市教育科学研究所副所长韩似萍说，家长为孩子的成长助力，关键在于着力点在哪里，她提到了中西方文化的差异。
“东方人讲究完美，而西方人更讲究为人的需要服务。”韩似萍举例，中国的家长遇到别人夸赞孩子优秀，往往会说“哪里哪里，他哪方面还比较欠缺”；而西方的家长遇到相同的情况，往往会说“是的，他的棒球（或其他方面）很棒”。
韩似萍说，在教育孩子时，中国的家长往往塑造、改造孩子往自己脑中的完美靠拢，所以常常看到孩子的不足之处，把平时教育的重点也放在提高这些不足之处上。而西方家长往往会看到孩子好的一面，之后帮他在这方面发展，让他在这方面变得更好。
“教育是为孩子的成长服务的。”韩似萍说，所以家长在做事前最好自问一下：这到底是孩子的需要还是自己的需要。
行走在轻负高质的路上
就在这两天，安吉路实验学校开展了一项《学校轻负高质的实践与研究》课题的鉴定会，这项课题是全国教育科学“十一五”规划课题，而学校从1993年就开始了轻负高质的研究。
“我们关注，怎么让孩子学得开心，快乐。”九年级的英语老师周桂浓有自己的一套做法，她研发编制了一系列的校本教材，把中考的1500多个词汇编成一个个有趣的句子，让孩子从枯燥的单词记忆中解放出来。
九年级的数学老师俞群英根据学生的学习情况，进行分层教学，让孩子们分层挑战，之后分层评价，让许多讨厌数学的小女孩喜欢上了数学。（徐晖、毛信民、张丽红）
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