　　记者3月21日获悉，上海酝酿筹建第一所“男子中学”，上海市第八中学已就“办男子中学”提交申请方案。发起人称办男子中学旨在应对“男孩危机”，挽救男生劣势。（3月22日《劳动报》）

　　现在的学校多是男女同学一起组班，一起学习，猛一见到要办“男子中学”，似乎让人难以接受。然而，在笔者看来，建立一所“男子中学”也未必就是坏事。

　　有“女子中学”，我们已经接受了，而且不少“女子中学”办得也相当不错，在世界上还有相当著名的“女子中学”，既然有“女子中学”，为何就不能有“男子中学”？

　　之所以提出要建“男子中学”，是要应对“男孩危机”，挽救男生劣势。“男孩危机”，在现实中已经是不争的事实。一份关于“男孩危机”的调查报告列举了一大堆令人触目惊心的统计数字表明：男孩危机是全线性的危机，从中小学到大学，男孩危机日趋严重。男生学业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响，而且，男孩危机并非中国独有，它已成为一种国际性的现象，更糟糕的是：男孩危机并不仅仅限于学业，男孩在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的“麻烦”。据了解，“男子中学”的实践探索，将主要针对目前男生较女生普遍体现出的“学业危机”，尝试进行一些优化男生教育环境的探索。应该说，这样的探索是有积极意义的，也为应对“男孩危机”提供一个科学的视角和依据。

　　据了解，早在10年前，上海市八中学就开始探索“男女同校实行男女分班”的第三种办学模式，在新入学的高一年级9个班中选择4个班级进行分班教学，一个男生班，一个女生班，两个混合班。实施分班后，市八中学女生班和男生班，语、数、外、理、化等课程的平均分，与另两个混合班相比，高出8至30分不等。不少毕业学生尤其男生的家长也发表体会，觉得孩子在思维方面有了很大突破，为人处事方面老练许多，性格上变得坚强。在这样的经验积累上，建一所“男子中学”，应该说是可行的，绝不是鲁莽行事。更重要的是，一旦获批，“市八男子中学”将会在华东师大专家团的帮助下，全程“透明”实践的进展情况，并定期向主管部门和社会公布相关数据，这种全透明的方式，其实是一种负责的做法。

　　教育需要实践，当然需要在科学的指导下实践和探索，如果老是固守旧的模式，教育又如何更上一层楼？从这个意义上说，我是赞成建一所“男子中学”的。