　　2004年，师范毕业的吴忠龠回到老家贵州都匀，拿着自家和亲戚的3个房产证，贷款30万元，建立了农民工子弟学校福星小学，8年来解决了2000多名留守儿童入学难题。最近，都匀市政府投入500万元，建立农民工子弟学校，投入使用后，福星小学的学生将全部搬迁到新校舍。（3月17日《黔中早报》）

　　投入500万建农民工子弟学校，令人欣喜，但是8年来政府部门对于农民工子女以及留守儿童教育问题的漠视，却令人心酸。关注少年儿童的教育问题，本应该是政府部门的分内之事，却让一个普通师范毕业生去承担，是不是有些本末倒置？在此事件中，政府的行为与其责任严重脱节，是一种失职行为，这种行为，即使投入500万建盖农民工学校也是无法掩盖的。

　　根据《教育法》等法规的规定，政府部门理应是保障少年儿童入学、保证足额教育投入的行为主体，但是，令人遗憾的是，在吴忠龠办学过程中，我们看到的，却总是政府慢半拍。2004年，吴忠龠用房产证作抵押，向银行贷款，为进城务工的农民工子女及留守儿童解决入学难题，此时的政府无动于衷；吴忠龠在一所空房里给农民工子弟上课，每年要花2万元向政府租用空房子，政府却好意思收这个钱；之后吴忠龠通过创办幼儿园来补贴学校的亏损，这时的政府部门依然无所作为……8年过去了，随着吴忠龠所办的学校越来越有名气，当地政府部门才下决心开始投资创办一所农民工学校。

　　其实，漠视教育、不关心少年儿童教育问题，是许多地方政府的通病。因为教育功效具有隐秘性与延滞性，短时间内，无法给政府官员的“政绩”锦上添花，所以对于急功近利的官员而言，与其将精力放在重视教育上，还不如放在抓形象工程、面子工程上。因此，真正按照教育法规，以及中央文件精神来重视教育的地方政府并不多。

　　要改变这种局面，就必须改变陈旧的政绩观，要将是否关心教育、是否关心少年儿童的健康成长，作为衡量官员政绩的一个标准甚至是主要标准，只有这样，才能让地方政府真正去关心教育问题。

　　稿源：荆楚网

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