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本报讯（通讯员 吕旭刚）与往年不同，湖北省襄阳市保康县教育工委今年1号文件印发的是《名师名校长培养方案》，这是该县全力推进县域义务教育均衡发展，确保2015年顺利通过省政府教育督导室达标验收的一个缩影。近年来，该县教育局采取综合举措，破解义务教育阶段学校发展不均衡、优质教育资源短缺引发的学生择校难题。
一是出台“三限两控制”硬杠杠，为城区优质校“减肥”。县教育局每年秋季开学前，对县实验小学、实验中学两所城区优质学校的招生，限区域、限年龄、限班额，并从学籍和公用经费上控制，有效缓解了“大班额”现象。
二是实施乡镇学校标准化建设，为农村薄弱校“壮骨”。该县新建和改扩建乡镇学校校舍，对寄宿制学校实行家庭化服务管理模式，提高了对辖区学生的吸引力。
三是建立“三大两交流”机制，优质学校和薄弱学校“联姻”。该县就近将同级强校和弱校组建成“教育共同体”，由优质校主导制定和实施统一的大教研、大教学、大活动计划，优质校和薄弱校之间中层干部、教师互派交流，由派出校和接收校双向管理。
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