　　陈君积

　　据《潮州日报》教育版近日报道，历时近一年完成的少年儿童的偶像崇拜与榜样教育研究报告，日前由中国青少年研究中心发布。调查显示，近七成少年儿童以文体明星作为偶像，而文学家、艺术家、思想家、英雄、政治人物、军事人物均为3%左右，而科学家只有2.3%，劳动模范仅有0.4%，不足1个百分点。

　　少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来与希望，他们的理想和为之而奋斗的精神，决定了祖国的前途和命运。调查材料中如此强烈的数字反差，反映了这样一个事实：在孩子们脑海里出现了“偶像错位”。我们千万不能小觑，更不能“等闲视之”，而应该引起全社会的关注与反思。

　　孩子们究竟应该崇拜什么样的“偶像”，应该以什么人作为自己长大后学习的榜样，这涉及到我们的社会、我们的国家应该重点培养什么样的接班人的大问题。我们的社会究竟需要什么人呢？无可否认，“文体明星”是社会所需要的，少年儿童羡慕成为文体明星亦无可厚非。但我们的社会、我们的国家更需要培养大批的“科学家”、“劳动模范”，还有“思想家、英雄、政治人物、军事人物”等人物，因为他们是使社会、国家兴旺发达的骨干和栋梁。“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们应让孩子们从小就懂得，作为一个优秀公民，应把国家利益放在首位，树立崇高的理想和高尚的责任感，以社会和国家的最大需要作为己任。

　　孩子们尚未涉足社会，对“职业”之知了解甚微，对将来可做什么、能做什么也知之不多，为何早早就“错位”了呢？有专家指出，“这是当今社会商业化的偶像包装与运作的结果”。这话说得很中肯。长期以来，浮躁、虚荣、攀比、急功近利之风泛滥，我们的媒体以及各种社会组织、团体、还有家长，都热衷于宣扬、吹捧“文体明星”。孩子们耳濡目染，于是乎，“文体明星”最光彩、最吃香、最受尊重、最赚钱的“观念”，就在他们脑海里“潜滋暗长”起来，占据了重要位置，这就不足为怪了。但我认为，这仅是最主要的原因。还有另外两种原因也不能忽视：其一是不少家长“推波助澜”，他们是“文体明星”的追慕者，他们忽视了对子女“做人”“处世”的教育，却不惜节衣缩食投巨资，逼迫子女去求师、学艺——“追星”。其二是，学校里“以考挂帅”，要学生一心只读考试书，埋头只做考试题，从而忽视了树立“正确”人生观、世界观的教育熏陶，也忽视了教育、培养学生去抵制社会上形形色色不良影响的知识和能力。这诸多因素集合在一起，“偶像崇拜”也就顺理成章地“错位”了。

　　“偶像错位”，我们应该深刻反思，探寻疗治之法；亡羊补牢，为时未晚……