　　晚报昨日A04版报道，省财政厅近日下发通知，要求进一步严格落实从土地出让收益中计提教育资金相关政策，确保及时足额计提和有效使用。按规定，省内各市县须从土地出让收益中计提10%为教育资金，并实行按季预提，年终统一清算。据了解，从土地出让收益中计提的教育资金，重点用于支持农村基础教育。

　　这是一条很小的新闻，没占多大版面，但它与全国两会传递出的“2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算”相呼应，并且传递了一个强大的讯号：政府财政对基础教育特别是农村基础教育投入的实质性追加。

　　无论是“新读书无用论”在农村的重新泛起、大学生中农村学生所占比例的持续性减少，还是近年来频频发生的校车之殇及留守儿童问题，种种的情形，追根溯源莫不与基础教育投入的严重不足和城乡教育资源分配的不公平有关，而这也直接导致了教育不公。而我们知道，只有教育上的公平，才可以有效促进和实现各个阶层的向上流动，实现社会的和谐和良性发展。我们应当注意到，在各市县的土地出让中，牵涉最多的是农民，所以，从收益中拿出10%去支持农村基础教育，也可以理解为一种反哺和对历史欠账的补偿，体现了改革和发展成果人人共享和社会分配机制的公平。

　　现在，我们更期望4%的GDP和10%的出让金能切切实实从政策变为现实，也更希望有更多的政策倾斜于基础教育，更多的资金能投入到基础教育。这是实现教育公平的第一步，也是必须要走的第一步。但第一步迈得再大，也不能一步达到教改最终所要达到的目的，能保证所有的孩子都能接受公平、良好的教育，真正实现教育公平，不仅需要投入的持续性追加，还需要改变很多现有的运行规则，其难度有多大可想而知。加大路，还很长，但可喜的是已经有了关键的一步！