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本报特约评论员李力言
教委的禁令再强硬，也管不了幼儿培训市场的逐利乱象，更难根治应试教育的影响。
日前，北京市教委转发教育部通知，叫停幼儿园的兴趣班、特长班和幼小衔接班，严禁举办小学入学考试。数条禁令齐发，能否为孩子扫除不良教育的毒害？
首先要剖析幼儿园小学化的病理机制。这种现代版的揠苗助长，其动力来源，既有家长望子成龙的心理作用，也有不少幼儿园多揽生源多赚钱的利益驱动，再加上小学入学测试的压力所迫。凡此种种催生了一种应试教育氛围，让家长欲罢不能，幼儿园甘之如饴，而孩子却不堪重负。
由此，教委的禁令再强硬，也只管得了幼儿园，管不了家长的错误理念，管不了幼儿培训市场的逐利乱象，更难根治应试教育的影响。
幼儿园小学化，既有教育观念的因素，也缘于现实的无奈。幼儿园的下一站是小学，在优质教育资源配置不均衡的情况下，重点小学、名牌小学人人趋之若鹜。这一方面导致小学入学测试盛行，另一方面也迫使家长把幼儿园作为升小练兵场，无论是超前学习知识，还是强学各种才艺，都是为了拿到好学校的通行证。对于取消小学入学考试，一位家长说：“考了还有机会，不考只能走关系了。”此话道出了家长对教育资源分配能否公平的焦虑，这也正是小学化的深层心理症结。
因此，既要促进小学教育资源均等化，又要实现幼小教育的科学衔接，如此才能根治幼儿园小学化的负面效应。
相关报道见昨天A19版
作者：李力言
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