　　政府工作报告提出，坚持优先发展教育。促进义务教育均衡发展，资源配置要向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜。

　　“教育资源均等化”成为今年两会代表委员热议的话题。“当前，教育资源的分布很不均衡。公立重点学校能得到更多资金、人才，而民办教育、偏远地区则相对缺乏资源。”全国人大代表、西安外事学院院长黄藤告诉记者，教育资源的不均衡是我国当前面临的突出问题。他认为应当出台政策，花大气力推动解决择校、入园等难点问题。

　　全国人大代表、辽宁省凤城市大梨树村党支部书记毛丰美认为，在城里挣钱多，对象也好找，各种机会也多，老师们很少会愿意去农村。国家应该加大对农村教育的倾斜力度，在每年对教育的财政投入中，应当拿出更多的比例给农村和偏远地区。而且农村中小学布局要因地制宜，不仅要提高教育质量，也要方便孩子就近上学，以保障他们的安全。

　　“现在，所有的家长都想让孩子挤进重点公立学校，认为那里有更好的老师和学习环境，超容现象严重，而如果我们的民办教育更加完善，就会缓解这种状况。”作为民办教育的领军人物，黄藤代表对政府工作报告中“大力发展民办教育，鼓励和引导社会资本进入各级各类教育领域”的提法非常认同。黄藤代表说，今年陕西省拿出了3亿元来补贴民办学校，为民办教育质量的提升增加了动力。“民办教育是对公办教育的有力补充，也是市场有效配置教育资源的体现。”

　　“要解决教育均等化的问题，不仅要多投钱，还要管好钱，要解决经费投入均等化的问题，还要提高资金的使用效率，优化支出结构。”全国人大代表、东北财经大学党委书记艾洪德认为，把教育投入落实到位很关键。一年多来，各级政府和教育战线紧紧围绕财政保障问题开展工作，财政资金和公共资源用于教育的投入越来越多。从预算安排看，今年国家财政性教育支出占GDP的比重可以圆满实现4%的目标。

　　艾洪德代表说，在强调中央政府教育支出责任的同时，进一步调动地方政府的积极性和责任感也是关键一环。同时，教育经费有了较大增长之后，如何保障这些经费使用得更合理、更科学，如何构建可持续增长的机制，使教育经费的增长能够适应经济和社会的发展，就显得尤为重要了。因此，在管理方面，应以提高资金使用效益、防范资金风险为核心，加强分配制度、监管制度、纪检审计制度和信息公开制度建设，使教育经费的分配使用处于社会舆论的监督之下，始终在阳光下运行。