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■吴乔
教育经费支出占GDP4%的目标，走过漫漫19年岁月后，终于在今年变成现实。然而，首次兑现承诺之后，中国的教育未必就会如释重负。
在决定教育经费怎么花、往哪儿花的问题上，既需要有科学的决策委员会作出科学决策，以防止花的不是地方；更需要有公平公正的决断，以防止“赢家通吃”的局面。现实地看，后者可能更关键、更难决断。比如，同样的100亿，是投给高校做一个尖端科技项目，还是投向农村和西部地区基础教育？它们产生的效益完全不同，又该如何评估？
现时困扰千万家长的“择校费”“上好学校难”问题，根子就在于教育发展不均衡，经费被若干重点、示范学校更多占用。这些教育不公平的背后，衍生了诸多社会矛盾和问题。如果教育经费以推动教育均衡发展为导向，发挥资金杠杆作用，引导优秀教师、教学管理、教学理念等向弱校流动，不仅能够实实在在造福普通民众，更能让许多矛盾问题化于无形。显然，在教育经费的均衡使用问题上，更检验“公”心成色。钱多了，伸手的就多了。在这个节骨眼上，更需要在经费效益上严加公正、科学、公平考量。京华时报
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