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子在渊
新学期伊始，珠海市香洲区公办小学一、二年级学生彻底告别书面作业，三年级以上作业总量不得超过1小时。当地教育部门认为取消书面作业，得益于传统的考试制度和对学生评价体系的改变。
为孩子“减负”喊了多少年，一直都是“只闻楼梯响”，因而，珠海市香洲区的这一举动确实称得上一大进步。
小学生要不要做作业，“公说公有理，婆说婆有理”。但如果作业变成孩子的沉重负担，进而影响到孩子的健康成长，这样的作业就有问题了。教育问题专家早就说了，“孩子家庭作业越多，学习压力就越大，心理就更脆弱”。而“广州8岁小学生未完成作业被老师打成骨折”、“因为作业未完成，江西九江三学生相约跳楼”的事实，似乎也在印证着这样的认知。因而，呼吁减少乃至取消小学生作业的声音一度成为每年全国“两会”的话题。
不过取消作业后，学生家长的隐忧也暴露了一个现实问题：在现有教育体制不变的情形下，单靠个别学校、个别区域单兵突进的教育改革，会迎来掌声一片吗？一些学生家长担心，没有了写作业的习惯，散漫成性的学习方式，会不会影响到孩子今后的学习和竞争，背后暴露的正是对应试教育体制的无奈。明知道孩子的天性不应被过多的作业所扼杀，但不能输在起跑线上的心理，让家长不敢面对这种看起来很合情合理也合乎孩子天性的改革。
珠海市香洲区的考试评价体系在改变，解决了孩子不做作业的后顾之忧。但我们更愿意看到，整个珠海市、广东省乃至全国的考试评价体系都会改变，把孩子从作业的负担中解放出来。
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