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有这样一位穿军装的女教师，她教过的400多名藏族学生都称她“阿妈”，并集体为她创作了一首诗歌《献给年轻的阿妈》：我们从雪山来，您给了我们圣洁的母爱……
这位藏族学生的好“阿妈”，就是成都军区昆明民族干部学院高级讲师胡艳。
入伍从教18年来，胡艳悉心教导400多名藏族学生成长成才，先后被表彰为“全国援藏教育先进个人”、“全国民族教育先进个人”，荣获“全军银奖教员”、“全国三八红旗手”。
为维护民族团结和谐担尽了责
“给藏族学生教英语，这可不是普通的教学任务。”18年前，当胡艳选择离开已任教11年的云南曲靖中学，特招入伍到原昆明陆军学院给藏族学生教英语，她这样说。
的确，从地方教师到军人教员，对胡艳来说，这绝非简单的角色转换。她明白，这关系民族团结。从走上藏族学生班讲台的那一刻起，胡艳就下定决心：用真爱架起民族团结的桥梁，用真情播洒浇灌民族团结的种子。
刚开始，这些藏族学生对英语都有普遍的畏难情绪。因为这些藏族学生除极少数有一定英语基础外，大部分连英文字母都未见过，很多甚至不会讲汉语。可想而知，对胡艳来说，别说教学，就连跟学生说话和沟通都困难。
学生达瓦桑珠因病眼压过高，血液黏稠，常常头痛，但他不相信学校医院的诊断，不配合治疗，总怀疑自己的脑袋里有病虫，无心学习。胡艳知道后，一次次带着他到成都军区昆明总医院和当地几家大医院反复检查，几次诊断结论都一致。于是，在胡艳的劝说下，他积极配合治疗，很快痊愈。
事后，达瓦桑珠拉着胡艳的手，用不太流利的汉语说：“胡老师，与其说我相信了医生，还不如说我相信了您，是您治好我的病，您是我最值得信赖的人。”
学生索朗多杰因医生误诊导致治疗不及时，结果耳膜灌脓并穿孔。面对残酷的现实，索朗多杰认为医生敷衍他，害了自己，言语间时常流露出不满。胡艳引导索朗多杰渐渐走出心理阴影，辅导他以优异成绩考取了解放军后勤工程学院。
“站上讲台，老师要做引领学生遨游知识海洋的战舰；走下讲台，老师要做校正学生人生坐标的灯塔。”这是胡艳发表在《中国教育报》上的教育心得。
从教18年来，学生们称她是“编外辅导员”。来自西藏的扎西尼玛没能考上理想的大学，毕业离校时感到很失落很茫然。胡艳常常给他写信，给他打气：“你表达能力强，应该发挥自己的长处，运用学到的知识回去为乡亲们服务。”在胡艳的鼓励下，他回到家乡当了一名小学老师。
编者注：本文原载于中新网，时间为2012年02月21日，转载仅为提供资料。
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