肖勇：“如来佛和玉皇老儿谁大”一问的巧妙_新闻台

　　选拔学术尖子，复旦教授竟问“如来佛和玉皇老儿谁大”的问题，被人们认为是无厘头，是天雷滚滚，真的如是吗？

　　记得有首歌是特别的爱献给特别的你，至于怎么一个“特别“没有特解，每个人都有自己的理解和标准，孙猴子口中玉皇老儿和如来年佛到底谁大，教授自有教授的用意，我理解就是特别人需要特别的人来发现。

　　生活中一些愤青称那些半桶水的“教授们”为“叫兽”、那些南郭式的“专家们”为“砖家”，但是真正有智慧有思想的教授专家绝对不能这么轻辱，这位复旦的教授的提问，恰恰击中了我们可爱的大师钱学森之问的软肋，为什么？我们习惯了现成的答案，缺少的是质疑；满足对大小的区分，失掉的是对真理的敬畏。正是这种习惯性的民族思维方式，我们的“大师”往往不是伤仲永，就是胎死腹中。

　　玉皇老二和如来佛，我们为什么一定要区分他们的大小，不外乎是官本位思想的体现，什么人物都要有个尊卑、大小之别，连神话故事西游记描绘的神仙鬼怪，都和现实世界没有区分，我们养成了唯上是听，没有质疑、没有创新，这样的思维怎么能去发现未知世界，去创造未有之未来，去领军世界之潮流，所以我们习惯了拿来，习惯了模仿，其结果就是钱学森的问号深深愧疚式的弯着腰，抬不起头来。

　　玉皇老二和如来佛到底谁大，我们在既定的思维模式下，没有质疑这种不可比较的东西的精神，为什么要硬生生的来比较，就因为是出自教授之口，我们就一定要给出一个完美的答案来？也就是这个思维和教育，我们的年轻人满足掉书袋，优异在强记硬背，可是需要我们创新、探索的时候，我们就茫然不知所措，最后也就不得所以，这也是困扰我们出大师的羁绊之一。

　　天才，高人有别以其他人的表现，就是思维的不一样，他们往往用和我们不一样的思维方式去感受现实世界和未知世界，就是这惊鸿一瞥，往往就是潜意识的灵光闪现，新的思想和观念就这样促使他们探索未知的世界。最为著名例子，是我们津津乐道的牛顿与苹果的故事，我想牛顿就是发问为什么苹果是直线掉下而不是其他，终于发现了万有引力定律。这位教授的苦心，不正是考察对象有没有这种潜质的一个智慧吗？

　　这是一个很好的特别之问，为什么引来一遍质疑，质疑之后我们该问问自己，特别的人该怎么特别来发现呢？

　　稿源：荆楚网

　　(来源:荆楚网)