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英国心理学家通过测试发现，婴儿半岁时就能理解诸多词汇，而传统观点认为，孩子一岁左右才懂得词句意思。
心理学家说，父母对宝宝正常说话有助提高孩子日后的语言能力。
理解词义
心理学家埃利卡·贝格尔松和丹尼尔·斯温雷征募３３名６个月至９个月大的婴儿参与测试，发现婴儿听到词句后，眼光更多地注视电脑屏幕上一堆东西中的相关物体。
两人在由美国《国家科学院学报》发表的报告中写道，看护人重复诸如“苹果在哪里”这类句子，婴儿的眼睛看向电脑屏幕上多个图像时，更多地盯着相关物体。
英国《每日邮报》１４日援引报告内容报道，这显示半岁婴儿理解与这一物体关联的单词。传统观点认为，这个月龄的婴儿可能理解母语发音元素，但并不明白这些音节连起来的意义。不少心理学家断定，人在一岁以前不理解单词含义。
首次证明
这是首次证明这个月龄的婴儿能够理解这类单词的含义。
斯温雷说，先前有一些婴儿语言理解力的证明，涉及单词包括“妈妈”和“爸爸”，“我们的研究有所不同，关注更加普通的单词，指示类别的单词”。
贝格尔松说，测试中，电脑屏幕上显示的苹果、鼻子等相关物体每次有所不同，“‘鼻子’不仅意味着你的鼻子，也可能指任何人的鼻子，这使得单词学习变得复杂起来，单词往往指向类别，而不仅仅是个体”。
贝格尔松说：“令人惊讶的是，表面上这个月龄的孩子不说话，也不会走路，事实上，他们努力用自己知道的字词解读世界上的事物。”
阶段跳跃
两名心理学家发现，婴儿在６个月至９个月大时，学习模式没有多少变化，长至１４个月左右，辨别单词的能力“戏剧性”提升。
斯温雷认为，孩子１４个月大时，可能把这种任务当作游戏来玩，“或者源于我们尚未发现的语言能力发育，包括对语言信号更好地分类或者更好地理解句子及短语的结构”。
斯温雷说：“这项研究向父母们传递了一个重大信息：你可以与宝宝交谈，他们不会回应诙谐妙语，但能够部分理解。这能增加他们的认知，促进更好地理解，从而发展成良性循环。”（黄敏 新华社特稿）
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