“智救”一课大人孩子需一起补_新闻台

　　近日，16岁的贵阳女孩向欣园因救起河中落水的男童而被大家亲切的称为“贵阳最美女孩”，市民们对这个“平时只能游20米”的“90后”女孩见义勇为的行为表达了钦佩之情。同时，有些教师和社会学者表示，未成年人对社会的认知能力和自我保护能力有限，本身就属于社会保护的对象，在遇见此类情形时，应采取“智救”的方式。(见2月6日《贵阳晚报》)

　　90后的向欣园勇敢地救起落水男童，她的这种见义勇为行为无疑为当下诚信精神添了一把火，不仅值得同龄人学习，而且值得每一位大人来学习。从当下的社会背景看，有些家长比较自私，不主张自己的孩子“多管闲事”，有时孩子们救了人，做了好事后，家长反而斥责不休。所以说，向欣园的行为对每个人都应有所触动和影响，与此同时，如何“智救”这一课，大人和孩子应一起来补。

　　《论语·雍也》中有这样一个故事，“仁者，虽告之曰，井有仁焉，其从之也？子曰：何为其然也？君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。”这个故事的意思就是，孔子的弟子宰我问孔子，有个人落水了，他会照着跳下去吗？孔子回答说，为什么要这样做呢？君子可以去井边救人，但不能自己也陷进去。可见，救人和保身并不矛盾，仁爱之心和仁义之举并不冲突，即“君子可逝也，不可陷也”。

　　回到现实中，应从两方面做起，一方面，中小学校、大学等要从思想上重视学生们救人技能的培训，包括怎样救起落水的人、如何搀扶盲人人过马路、120急救车到来之前的注意事项、如何逃生、以及一些急救技巧等等，这不只是几节课敷衍完事，或是照搬课本，而是系统地对学生进行传授，并经常搞一些实景预演训练，让每位学生都有亲自实践和训练的机会；另一方面，社会应加大救人常识的宣传和引导，或是以社区为单位，开设居民“智救”知识大课堂，或是以企业为单位，组织开展一些公益活动，让大家在活动普及“智救”常识，为以后的帮助别人积累经验。一句话，“智救”一课大人孩子一起补，这既是社会文明进步的体现，更是诚信社会的基石所在。

　　(来源:中国江苏网)