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曾金（江西职员）
学生迟到一分钟要罚款一元，小组成员还要连坐受罚。近日，武汉三中高二（1）班班主任出重拳，对补课期间迟到的学生处以重罚，此举引来家长争议。（1月17日《武汉晨报》）
对学生实行罚款绝不是新鲜事，其多与迟到、成绩差、违反纪律等挂钩。尽管每每爆料过后都引发舆论谴责，但校方却依旧不思悔改，屡施此招变相惩罚。更甚者，实行“连坐责任”制度，一人迟到，全组同罚，引得学生之间互相指责互掐，形成厚积的隔膜。
惩罚违纪学生情有可原，但不能染上“铜臭味”。众所周知，学生时代并无个人经济收入，花费只能取之于家长。如果学校罚款，必然导致各种负面影响，或使家长滋生厌倦情绪，或逼学生各种手段筹钱，最终导致家庭富裕学生不以为然，家庭贫困学生叫苦不迭。显而易见，以罚款方式教育违纪学生结果只会适得其反。
比起罚款了事，“细节教育”更有效。即学校通过矫正学生不良习惯，培养健康的生活学习行为等，渗透到点点滴滴的教育。罚款了事，最多只能得到短暂性作用，细节教育则能从源头上斩断懒惰心态，养成时间观念，最终让学生更加珍惜时间。
“一分钟罚一元”，并非“一寸光阴一寸金”观念的现实运用。古语说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，警醒世人珍惜时间，但不应成为现实社会中惩罚学生的“参照指南”。教书育人，才是教师的天职。摆脱落入俗套的教育方式，更需更新教师的育人方式，提高教师职业素养和道德情操，以正确方式教导学生，才不致被错误思维引入歧途。
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