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北京规定地方教材进课堂须先审核

发布时间:2012年01月04日 23:34 | 进入复兴论坛 | 来源:中国新闻网 | 手机看视频


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  《北京市普通中小学地方教材编写审定管理办法》本月28日实施,昨天来自市教委的消息,审核未过的“地方教材”不得进行课堂“教学实验”。

  区县地方教材不平衡

  目前,北京市基础教育课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理。2004年6月,北京市教委要求各区县在保证国家课程开足、开齐的同时做好地方课程规划,开发好地方课程,根据规定,地方课程与校本课程不得挤占国家课程课时。

  据北京教科院基础教育课程教材发展研究中心相关负责人介绍,通过一段时间实验,发现各区县中小学地方教材建设还存在不平衡的现象,原因是一些区县还没有对地方课程规划给予足够的重视,没有先行制定本区县地方课程规划,再有步骤地开发教材,而是急于编写教材,急于在教学中使用。这种做法不但影响了教材的质量,也使得所属学校并不清楚应该开设哪些地方课程。

  审核不过不得“实验”

  对于各区县编订的“地方教材”,《办法》明确提出,市教委将对送审教材进行初审,教材达到初审标准,按初审意见修改后,列入《北京市普通中小学实验教材目录》,可在规定范围内实验。

  教材尚未达到初审标准,但具备修改的基础和条件,应按初审意见修改后重新送审,不得先行进行课堂教学实验。教材不具备修改的基础和条件,不得再送审,不得进行课堂教学实验。

  据部分中小学相关负责人介绍,教科书的选用主要由区县行政部门决定,教科书的征订比较规范,但教辅材料的管理力度还较弱。一位中学语文教师建议,教科书的教辅材料在编写时也应按教科书层次在相应部门备案,编写完成的教辅材料都应送相应管理部门,由其组织比较权威、专业的人员对教辅材料进行评价,同时,在一定范围内公示评价结果。

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  中小学生社会课堂每年4次

  昨天来自北京市教委的消息,北京市将启动中小学社会大课堂“学生教育计划”,学生每年至少要参加4次中小学社会大课堂活动。

  据介绍,2008年,北京市教委联合12个部门启动社会大课堂活动,包括故宫、颐和园等在内的上千家社会资源单位,免费或优惠地成为中小学生上课的课堂。市教委相关负责人表示,北京将争取用3至5年,让更多社会资源向中小学生免费或优惠开放。

  今年,市教委要求各资源单位制订和实施“学生教育计划”,使中小学生通过学校集体组织、社团小组、家长带领、个人自主等多种方式积极走进社会大课堂。“学生教育计划”所需指导教师由资源单位或合作学校在本单位选聘,也可根据专业特点从社会知名专家中选聘。 (记者 杜丁)

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