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我是从哪来的？

“我从哪里来？” 商报调查显示，“捡回来的”曾是大多父母给出的答案：
A臭水沟 B垃圾场 C山里 D其他

【今日话题】“高校性教育”晚了么？

继首都师范大学之后，成都大学成为全国第二个、四川省第一个开设性教育辅修专业的大学。首次将性生理解剖学、性规范、性美学等性教育专业必修的11门课程，带入成都大学生课堂内。学生修完全部课程后为他们颁发该专业的结业证。

[火爆]“性科学与人”的选修课。每学期的选课“争夺战”一开始，半天的工夫，这门课就已经处于满员甚至“爆棚”的状态，火到抢不着“入场券”。

[声音]“我辅修性教育，主要是对这块儿挺好奇的。”即将走入社会的大学生，对性的认识仅仅停留在好奇的层面。

白岩松观点：

不能把性教育课上成生理卫生课。而应该把"性"当作"爱"来进行教授。

羞答答的性教育开出拧巴巴的花

在中国，大部分的父母都无法坦然教育孩子“性知识”，即使观念发生了很大改变，对此话题讳莫如深。另一方面，学校里的“健康教育 ”大打折扣，很多孩子无法从课本上获得应该讲解的知识，以至于很多学生已经步入大学了，在“性”话题上依然处于空白阶段。所以，很多的孩子没有获取正确的性价值观，更没有学会保护自己、爱护自己。

●●●●●●●●●●谈“性”色变，大学生你脸红什么？
就要离开校园为人父母的大学生们，每每谈到性，就会有种“做贼”的感觉。事实上，不止是学生，包括家长在内，都不能直面这个话题，扭扭捏捏羞涩的像初恋的少男少女。这主要归结为几十年来整个社会风气对性教育的压抑，受传统思想的束缚，不愿将此话题拿到台面上来讲，使得大家对此话题都是那么渴望而又懵懂，以至于没有成熟的心态去获取这方面的信息。这无疑不在标示着中国当前急需正视性教育的迫切压力。随着时代的进步和社会的发展，人们的精神自由已经得到极大的释放，关于“性教育”，一些国家已经在过去的几十年中进行了有效的探索和经验的积累，在中国，人们的对“性教育”的渴望也渐渐浮出水面。以大学生为例，如果能通过适当的性教育，缓和羞涩、围观背后的种种心态，让大学生对性的态度成熟起来，那么性教育至少就有了一个不错的开端。

●●●●●●●●●●调查报告背后的悲哀

      在学校和家庭中，比起数理化，性健康教育始终是一个边缘话题。据高校大学生“性与生殖健康状况”调查报告：14.4%的未婚女学生承认发生过性行为；首次性行为中仅有47%的学生采取了避孕措施；有过性行为的学生中有四分之一以上做过人流。
      另据“青苹果中国青春期教育资讯网”的在线调查显示，66.7%的学生所在学校或班级从来没有开设过青春期教育课程，当孩子们无法从家长、老师那里了解到正确的性知识和性观念时，好奇心和求知欲支配着他们从网络、色情读物、色情影碟中寻找答案。
      这样的结果令人痛心，大学生一路走来，在各个方面都有所见长，却在事关自己最为私密最为重要的生理健康方面显得苍白无力。在整个青少年群体都需要恶补“性教育”的背景下，因为大学生离社会最近，因此也最显迫切。

大学生怎么熬过来的？

初中的性教育课记忆犹新：“我们是男生和女生分开听的，由广播里面放，男生先听，听完出去，女生再进来。结果有些男生就在抽屉里面放了录音机，把女生讲座的内容录下来，偷偷听”……
●●●●●●●●●●迷失的青春期教育——老师挑着讲，学生偷着听

小学的时候有自然课，但是不会讲人体；初中的时候有卫生课，但是对于生殖方面的内容基本都会被删节；高中的时候有生物课，但是到了所谓敏感的内容课时就很少，有的还会被要求自学。总之就是没有真正的性教育课程，系统又合理的讲清楚女娲造人这件事情。子曰：食色性也，对这些知识有兴趣的学生其实是一种正常的需求。这也是一个人从幼年到成年的必经阶段。何况性是伴随一个人一生的事情，这有什么不能说的?但在一个相对保守的年代，学生们只能闭门造车，这情景有点像小说里的自练“葵花宝典”。性成了学生们的禁地，老师和家长越不想传授的知识却成了学生们越想知道的，一些地摊小说成了男同学在课堂之外互相传阅的秘本。

●●●●●●●●●●饮鸩止渴=日本的情色文化

      由于“性教育”的严重缺失，有大学生称：如果没有日本AV，中国的性教育就是一片空白。这是中国“性教育”憋足引发的悲剧。
      AV，大家并不陌生，当新兴媒体得以广泛应用的时候，这些日本人的糟粕就漂洋过海的来了。一方面，AV给蒙昧的青少年开启了一个完全超乎想象的世界，一方面，AV所追求的刺激也在严重威胁着中国青少年的心理健康和生理健康。AV色情影片中的人所反映的是扭曲的性教育，这些信息往往给青少年错误的性观念，造成很多诸如性犯罪、未成年少女怀孕、堕胎等一系列严重的社会问题。近日发生的富二代尾随女青年强暴未遂就是典型。
      国家重视扫黄打非，因为那些是错误的东西，不健康，不向上。但是，正确的是什么呢？正确的、健康的没人告诉我们！这就是鲁迅先生一再强调过的“只告诉我们这个方向不对，那个方向不对，就是不告诉我们哪个方向是对的”。加之，互联网的黄色泛滥，抑制不是办法，唯有正确的引导才是治本之策，逃避永远不是办法。靠着AV慰藉的“性教育”是变态的“性教育”。

高校性教育——晚了总比没有强

恋爱的动机、恋爱的亲密方式……在舒缓的音乐中，赵娟深入浅出地讲解了大学生恋爱容易遇到的问题和困惑。一个小时的课下来，老师的嗓音已经有点沙哑，然而大学生们的评价却是：“又是老生常谈，没得意思……”“没劲，来点劲爆点的嘛。”“老师备课也不‘与时俱进’，我们有些人恋爱都谈了几次了，都是成年人了……”

●●●●●●●●●●老师“所教”跟不上学生“所求”
“我想问，什么牌子的避孕套比较好?”“女生怎样做爱才有快感?”大学生们到底需要什么样的性教育?如何把握性教育尺度，老师很苦恼。现在的大学生很容易通过网络论坛、影片等获得性知识，而中国在社会性知识管理上还不够完善。大学生们一方面有丰富的性知识，一方面又没有受过系统的性教育，在社会上被动接受杂乱的性知识，很容易引导青少年走上歧途。当前站在性教育一线的老师，都非常明白，目前的大学生性教育已经无法满足大学生的知识需要，可老师们又必须尊重中国社会主流的价值观和伦理观。教育不等于教唆，性教育的尺度把握不好，就等于教唆青少年。最好的办法就是小范围地在大学性教育课上做一些探索，把“度”稍微放开一点，成熟后在全国进行推广。

●●●●●●●●●●个体放电危险无比，但集体放电十分安全

      大学开设性教育课从完整的性教育周期来讲，的确要晚了很多。此时的青年大学生已经或多或少从不同的途径获得了相应的性知识。但是，通过调查发现，大学生所谓的性知识多是“旁门左道”，由于是非正常渠道获知的，多有偏离正轨之象，面对各种扭曲的误区，每年都会有大学生性犯罪事件。大学生开设性教育课，也许不能从根本上解决大学生生理、心里问题，但是一定意义，从“堵塞”到“引导”，可以有效的对大学生进行释压，这就是所谓的“个人放电危险，集体放电安全”。
      另外，大学开设性教育课，比“婚前守贞课”要实在的多，“性教育”关系到我们日常生活和子孙后代，因此它是需要跟随一生的教育，而不是一时、一个阶段。换句话说，开设性教育无所谓早于晚，开了就比不开好，开了就会有人受益。
      相比大学开设的性教育课，初高中不是没有相关内容，更多的时候是被老师给掩盖或者一笔带过了，只要放开一点，还是很有希望的。而大学生是整个青少年群体中最迫切需要接受教育的。如果把性教育比作一套成熟的防御杀毒软件，那么大学生开设性教育就好比一款专门杀毒的软件了，因为中毒太深，留下的时间太少，必须找到关键症结，直接下药。而其他阶段的性教育就好比是防御与杀毒有效结合的软件，从小就应该进行健康的引导，设立层层自我保护的“防火墙”，这样，面对“病毒”的侵入，首先进行的是“防御”，“防御”不成还可“杀毒”，形成对自己的双从保护。

“疏”“导”正当时

●●●●●●●●●●张超老师只是个传说

      有这样一位生物老师，他将中学教育里讳莫如深的“性”，讲的风生水起，家长束手无策的难题，他手到擒来。他的讲座视频，正以几何速度在网络上疯狂传播着，这个人叫张超。他的一条视频“爆笑性教育讲座”，点击率已高于100万次。
      他的传奇故事其实并没有多么神秘，恰恰是因为整个社会、整个群体在性话题失语的时候，他站了出来，同样是寓教于乐的方法，不兜圈子，不绕弯子，直来直去，正面过招，引来了学生的支持。他的传奇之路始于一位学生的问话：“超哥，就你讲的那些，随便上百度搜索一下，全都有。我来讲，都能比你讲得好。”，这使得他放弃了刻板的言教。
      对于这位传奇人物，业内教育家是这样评价的：“我举办过很多类似讲座，也和同行讨论过，发现老师害羞，不知道怎么讲是通病。就讲解效果而言，张超是值得褒奖的。”

●●●●●●●●●●给香蕉戴安全套是一种进步

近日，江苏高校南京财经大学在性教育课上大胆的采用了实战模拟练习，有“一对一念真情对白”，有“九宫格肢体接触”，还有最受欢迎的以香蕉为道具，老师向学生展示如何正确使用安全套等。
当这一幕幕出现在大学生面前的时候，课堂内不断哄堂大笑。为什么笑？因为大家掩饰着内心的尴尬和胆怯。高校进行如此花样繁多的性教育，虽然让人觉着有点不严肃，可是，对于一个敏感而羞涩的话题，如果用纯粹的学术观点去讲解的话，干枯的说教恐怕只会让压抑更为压抑。寓教于乐的授教方式还是值得鼓励的，毕竟能将趣味性和实用性想结合，在嬉笑中明白“性”是个什么东西，疾病怎么防治等等是件让人欣慰的事情。引导和保护，是性教育的本质，这里不妨借用一句“不管白猫黑猫，能抓到耗子就是好猫”勉励，什么方法不重要，重要的是实现“疏”与“导”。

高校性教育的开始，就是自我救赎的开始。长期禁锢的“性隐晦”思想，已经严重扭曲了几代人的生理、心理健康，也是国外色情“侵入”的根本原因。沉默、封堵不是办法，欲说理需敢言，“疏导”才是解决问题的关键。中国性教育的憋足往深了说是对一个大国开放态度的考验。实际上，提倡性教育，并不等同于提倡性自由，一切的努力，归根结底是为了保护自我，保护整个群体。高校性教育确实晚了点，能够“亡羊补牢”，我们要给予鼓励。（责任编辑：又天）

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