福州课外辅导班调查:一艺术宫开80个课外辅导班_新闻台

　　新华网福州2月11日（记者沈汝发、董建国）语文、数学、英语、绘画、音乐……福州市鼓楼区科学艺术宫2012年安排了多达80个课外辅导班的课程。这是福州市课外辅导班乱象的一个缩影。记者采访发现，当前课外辅导班不仅名目繁多，价格不菲，而且许多辅导班授课老师都是兼职课外教“私活”，让学生家长们很“纠结”。

　　有关专家认为，课外辅导班泛滥，势必冲击正常的校园教学秩序，当前亟待加强课外辅导班的规范和管理。

　　课外辅导名目多、收费高

　　尽管教育部门三令五申，但课外辅导班却屡禁不止。记者在福州街头经常收到各种辅导班发放的招生广告，尤其是中小学学校门口更是泛滥。在百度网站上输入“福州　课外辅导”字样，跳出的网络信息多达76万多条。

　　福州市鼓楼区科学艺术宫是福州市课外辅导主要集中地，每逢双休日，这里便热闹非凡，学生来来往往，和正常上课几乎没有两样。2月5日，记者到该处拿到今年的课程安排，从语文、数学、外语到绘画、音乐、舞蹈，教学内容十分齐全。

　　记者发现，课外辅导班收费不菲。这家艺术宫的语文、数学、英语的收费从360元到380元不等，课程一共14次，平均一节课收费25元多。而电子琴、跆拳道等课程则收费更高，电子琴每次一个半小时，收费40多元，跆拳道14次课要收费520元。

　　孩子在福州市鼓楼第一中心小学读书的王先生说，他的儿子报了数学班、英语班和体育班。他给记者算了一笔账：数学一年720元，英语一年3000元，体育一年600元。除了学费，还要购买各种辅导班教材，譬如英语教材2套，一套200元，就要400元，合计下来一年要花费5000多元。

　　另外，记者调查发现，一些课外辅导班为了招揽生源而过度宣传，譬如声称“20天让孩子说一口流利的英语”，一些招生广告还存在虚假宣传的情况。

　　任课教师课堂不教课外教？

　　为何课外辅导班能够大行其道？不少家长向记者道出了苦衷。“我们也不想让孩子上，看孩子那么累，我们也心疼。”一位家长说，“但一些老师上课不认真教，课外教私活，我们孩子不上能行吗？”

　　一位不愿透露姓名的家长告诉记者，他的孩子读六年级，数学老师在外开了一个辅导班，给每个学生家长发短信称：为了更好地与中学接轨，可以让孩子到他那边学。

　　“接到这样的短信，我们就是不太想去，也不能不去。”这位家长说，“毕竟孩子还是在他手上读书，而且也担心他有些内容放到课外教。最后全班有将近一半的学生参加。”

　　针对这一现象，福建省教育厅曾在2009年底出台的《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》中明文规定：教师对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的，只要犯了其中一条，师德考核等次就被定为不合格。

　　但不少家长反映，虽然有明文规定，不少教师并没有严格遵守。一位家长告诉记者，他的孩子上了辅导班，“老师在学校教的有所保留，在课外教的和课堂不太一样，譬如一道题课上教一种解法，而在辅导班上则教三四种解法。”这位家长说，“孩子学校里稍微资历老的、有点特长的老师都在外带班。”

　　记者在鼓楼科学艺术宫的课程安排表上，看到课外辅导班的老师不少都是福州市中小学的任课老师。

　　让学生家长选择不再“纠结”

　　一边是叫苦不迭，一边却是趋之若鹜。不少学生家长接受记者采访时称，要不要上辅导班，让他们很“纠结”。

　　“孩子的负担太重了，连休息的时间都没有。”一位家长说，他的孩子报了英语辅导班，一周两次，其中一次是周二、三、五中一天的晚上，忙得不可开交。

　　“孩子下午四五点放学，稍微休息一下，来不及写作业就要赶去上英语课，等上完课回到家已经九点多钟了，开始写作业，一直要写到十点多。第二天还要早起上课。”这位家长说，“自从孩子上学之后，我们就很少外出旅游了，钱和时间全部花在孩子身上了。”

　　家长为了孩子上辅导班作出了很大牺牲，但记者采访中发现，不少学生并不乐意参加课外班辅导。福州市钱塘小学五年级一名黄姓学生说，寒假期间，他就成了一个“大忙人”：周一补习英语和奥数；周二下午补习作文；周三补习英语；周六补习奥数和钢琴，基本上每天都安排得满满当当的，一点自由都没有。

　　福州九色鹿培训学校是福州一家规模较大的培训机构。该校一名不愿透露姓名的老师说：“不少小学生英语已经达到初中生水平还被家长逼着学，在不少学生眼里，英语培训已经成为一件"苦差事"”。

　　名目多、高收费、教私活……课外辅导班乱象丛生。不少学生家长、教师、专家认为，虽然上辅导班可以暂时提高学生分数，但对培养学生想象力、理解力、创造力并不利，从长远来说是得不偿失。

　　部分家长、教师建议，对于文化课辅导要坚决砍掉，对在课外教“私活”的行为要予以处罚，要给孩子们同样的课堂、同样的教材、同一条起跑线。