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调查
儿童早期教育应当着重知识技能还是生活习惯？老师与家长，谁的责任更重大？
昨日，广东省妇联与广东省家庭教育研究会联合发布的《“早教”的认识误区对家庭教育影响的研究》（下称《研究》）中显示，有三分之一的受访家长认为，应该由幼儿园老师来承担主要的早教责任。
家长不懂教责任推老师
《研究》对广州、佛山、东莞等多地进行了问卷调查，结果显示部分父母在早教（对0-6岁幼儿进行的教育）中的角色认同存在误差，急功近利的价值取向导致教育效果欠佳。记者从《研究》中了解到，有60.9%的受访家长认为早期教育应由父母主要负责，但仍有三分之一的家长认为幼儿园老师的责任更重要。超过45%的受访家长表示，曾经带孩子到早教机构参与各项课程。
《研究》认为，家庭是儿童成长的第一站。但许多家长不知道应该教什么，如何施教，对孩子的早期教育往往追随幼儿园教育甚至是学校教育。
早教目的存过多功利思想
在“你为什么对孩子进行早期教育”的调查中，有约35%的家长选择“培养孩子的能力，提前并加速发展”，另外有33%的家长选择“开发孩子的潜能，发展越早越好，才能越多越好”。
《研究》认为，家长对孩子的早教目的还存在过多功利思想，亟须矫正。家长以成人的眼光来要求孩子，希望早期教育能为将来服务，往往忽略了一个孩子的正常需求。为了不让孩子“输在起跑线上”逼着孩子学习，结果导致亲子关系越来越紧张、疏远。
四成家长让孩子上特长班
《研究》显示，有43.3%的受访家长将早期教育等同于孩子知识的学习和能力的培养，他们尽量让孩子参加各种特长班，学习舞蹈、钢琴、奥数、围棋等。
一方面，不少家长把识字、背诗、计算、拼音、学外语当做早期教育的主要课程，而且认为越早越好。另一方面，许多早教机构学习内容以技能技巧为主，罔顾孩子的成长需要和孩子的身心成长规律。
《研究》认为，早教的重点并不在知识的教育，在早期教育中家长更应该提供一个良好的成长环境，引导孩子去探索。一味用“知识”、“技能”占据了孩子们活动的时间和空间，只会减少他们感觉世界和认识自己的机会和能力。
另外，有超过七成的受访家长表示，曾经无意中把自己的意志强加给孩子。对此，《研究》认为，家长要与子女建立一种平等、民主的关系，而不是父母“说了算”的独裁家庭关系。在早期教育过程中，应当强调父母与儿童的互动成长，因此《研究》呼吁，家长可以教育子女，同时也要接受子女的建议和教育，从传统的封闭式教育模式转向开放教育模式。
>>>专家观点
应向家长普及教育知识
华南师范大学教育科学学院教授麦志强认为，早教成人化的一个重要原因来自家长的功利心理。麦志强还认为，不管是幼儿园还是早教机构，都以婴幼儿为直接指导对象，忽视对家长的指导。很多家长对什么是科学的早期教育，早期教育该进行什么内容，早期教育应该用何种方法进行都很迷茫。他认为，应当尽快向家长普及家庭教育科学知识，推动家教科普。
《研究》还认为，家长经常把自己的职责等同于保姆，只负责幼儿的衣食住行等生活需要，忽视了对幼儿的教育，甚至认为对幼儿进行教育主要是幼儿园的任务。其实家长才是幼儿最重要的老师。
《研究》还表示，用兴趣班把幼儿的时间填满、以牺牲幼儿的今天来换取所谓的美好明天的做法并不明智。幼儿的发展是有阶段的、有规律的，父母需要遵循这一规律，在尊重幼儿的兴趣、个性的基础上逐步引导幼儿全面发展，让早期教育回归童年。新快报
家长无意中做什么（注：多选）
把自己的意志强加给孩子72.8%
过度溺爱孩子35.4%
不能做孩子的榜样28.5%
抹杀了孩子求知的天性10.1%
您做了以下哪件事情（注：单选）
不论花多少钱，一定要让孩子上好幼儿园 27.2%
尽量让孩子参加各种特长班，学习舞蹈、钢琴、奥数、围棋等 43.0%
很少有机会让孩子跟其他小朋友一起玩 13.3%
孩子所做的事情几乎都由您来做 9.5%
自己太忙，无暇顾及孩子 7.0%
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