红色延安是值得我们今天仰望的，不仅因为它坚定信念、艰苦奋斗、团结一致、蓬勃向上，而且还由于它崇尚学习、溢满书香，尤其是党中央启动了首届“干部学习节”。

1940年，党中央为了“普遍地深入地研究马克思主义的理论”和“使马列主义在中国具体化”，发布了《关于在职干部教育的指示》，郑重宣布每年的5月5日为“干部学习节”，要求各单位在此期间总结全年的学习情况和经验，并进行奖励。当年5月5日便启动了主题为“在职干部学习总检查” 的第一届“干部学习节”。延安“干部学习节”虽然已经成为历史，但只要走近“五月五”我就会怦然心动，进而思考：党中央当年建立“干部学习节”是为了动员全党结合中国革命实际学习马克思主义，解决“本领恐慌”问题，如今建设学习型政党正是对延安精神的传承，“干部学习节”在今天无疑具有重要启示意义。

一、学习必须高位推进

建立“干部学习节”是党中央高度重视学习的重要标志。延安时期党中央确定的党内节日只有两个：“七一”党的生日和“五五干部学习节”。建立“干部学习节”充分体现了党中央的战略眼光：立足抗日战争，着眼于完成反帝反封建新民主主义革命任务、建立新中国，培养和造就一大批治党治国的干部。高度重视带来了高位推进，中央要求全党在职干部每天必须保证有两小时的学习时间、学习小组每月开讨论会两次、在职干部以努力自学为基本方法，同时组织必要的讲课和讨论。不久还成立了各级高级学习组，毛泽东亲自担任中央学习组的组长，整风时期，党中央成立了总学习委员会，毛泽东亲自担任主任。尤其可贵的是，当时的中央领导集体带头学习宣讲、率先理论创新，为我党留下了许多宝贵的马克思主义中国化文献。延安“学习节”启示我们：“高度重视”需要“高位推进”来体现，上级要把对学习的重视体现在一系列硬招实功上；领导就得先“领”后“导”，要把学习作为“一把手工程”，主要领导不但要亲自部署任务、亲自组织协调，还要亲自读书写作，领导只有先学一步、多学一点，才能有效组织干部群众学习。

二、学习需要营造氛围

宣传发动、营造声势，是我们党开展中心工作的重要特点和经验，这在延安“学习节”前后得到集中体现。一是高层动员。党中央以中共中央指示、决定的名义，连续公布了六个有关学习的文件：关于干部学习的指示、关于办理党校的指示、关于在职干部教育的指示、关于高级学习组的决定、关于延安干部学校的决定、关于在职干部教育的决定，这在党的历史上是绝无仅有的。二是创造载体。党中央以学习运动为载体，分兴起、深入开展和改革完善三个阶段循序渐进，不断掀起学习高潮。三是学习成风。“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”，这是延安学习蔚然成风的真实写照，在艰苦中体现精神，于简陋中彰显品格。延安“学习节”启示我们：好的氛围可以感染人、鼓舞人、塑造人，我们要努力建设学习型党组织、学习型团队，让社会弥漫书香，为人们增添“书卷气”；人是最重要的环境，人人崇尚学习、学习工作化、工作学习化，是衡量一个城市、团队文明程度的重要标准。

三、学习应该明确方向

5月5日是马克思的生日，党中央把这一天作为“学习节”就是要彰显学习的方向性。党中央认为“普遍地深入地研究马克思主义的理论”和“使马列主义在中国具体化”是全党“亟待解决”的两个问题，要使我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志。实践证明，由于学习方向明确，延安不但产生了几百个担负主要领导责任的马克思主义政治家，而且在全党范围内普及了马克思主义及其中国化理论，为夺取抗日战争、解放战争胜利、开展社会主义革命和建设、推进改革开放和现代化建设奠定了重要的思想、人才基础。延安“学习节”启示我们：建设学习型政党要特别重视学习马克思主义，要把学习中国特色社会主义理论体系、马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作作为领导干部的“必修课”。“自主选学” 不是不要“组织调训”，要把学习马克思主义作为组织调训的重要内容；“按需培训”不是想学就学，不想学就不学，按需培训首先是考虑国家需求、组织需求和岗位需求，就是党的事业发展需要什么就培训什么。当然，学习马克思主义既要“重视”，又要“善于”。要坚持以改革建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于对实际问题的理论思考；要实现干部教育科学化，既要向书本学习、潜心阅读，又要“走出去”向实践学习、向群众学习，尤其是年轻干部要勇于到艰难困苦的环境中去，到基层第一线去，直接经受急、难、险、重任务的考验，在艰苦环境中锤炼品格，增长才干；要体现“要精要管用”原则，既要重视马列主义基本原理，又要关注党的现行方针政策，切实用以武装头脑、指导工作、推动发展。

四、学习重在狠抓落实

延安“学习节”的意义不仅在于党重视营造学习氛围、把握学习方向，而且还体现在注重学习效果、狠抓学习落实上。在“干部学习节”期间，中央各部门总结全年的学习情况和经验，在此基础上中央总学委组织“学习总检查”，召开学习运动总结大会，评选“学习模范小组”，并对先进学习集体进行奖励。延安“学习节”启示我们：要像抓工作落实一样抓学习落实，通过检查、述学、考核、评比、表彰，使学习由软任务变成硬任务；抓落实要树立“问题意识”，注意把握学习活动走向，善于发现倾向性问题，尤其要端正学风，克服形式主义、教条主义，纠正假笔记、假成绩、假文章等现象；抓落实要引入激励机制，树立正确导向，让重视学习、善于学习、学有所成者得到褒奖和重用。（邱炜煌）