新加坡：信息技术让课堂“动”起来_新闻台

　　比起在黑板上以平面图来解释地球同步轨道的概念，通过电脑软件模拟地球同步轨道的三维画面，从不同角度来观察这个现象，对学生来说肯定是更有趣的学习经验。新加坡有一组物理教师就利用开源软件，通过Java小应用程序来模拟物理原理，包括地球同步轨道。学生可通过软件调整数据，了解一些物理现象在不同情况下的变化。

　　这个软件目前在新加坡五所初级学院和直通车学校高中部试验。初步结果显示，传统教学、教师利用实验器材进行示范和学生利用这个软件自行学习三种方式相比，学生通过后面两种教学方式的收获最高。

　　有兴趣在课堂上使用这项教材的教师，将可通过日前正式启用的EduLab@AST索取资料，它由新加坡教育部、国立教育学院、新加坡教师学院、资讯通信发展管理局以及国家电脑系统公司合作成立。

　　这个位于新加坡教师学院的实验室，除了定期为教师举行科技教学培训课程，也设立集合多所学校的科技教学项目的网站供教师参考。实验室还将提供一站式的服务，帮有兴趣的教师同进行某项科技教学的教师或商家联系，以及协助有新点子的教师，在实验室里利用新科技进行实验，再到自己的学校里落实。

　　新加坡教育部和国立教育学院早在2010年推出EduLab计划。想要研发教学科技的学校，可通过这项计划获得专人指导、资金支持等。在启动计划的前五年，预计将有15个项目加入，每个项目由几所学校合作进行。利用Java小应用程序模拟物理原理的项目就是其中一个。

　　立化中学高中部学生陈智杰今年在物理课利用这个模拟程式来学习电池感应和X光的原理，他希望能利用这个软件来学习更多物理原理。他说：“许多物理概念是比较抽象的，这些理论上的东西，又难在课室里复制。这样能更好地呈现出物理概念，学习上也比较多互动性。”

　　新加坡2009年启动为期五年的第三个资讯科技总蓝图，旨在通过有效使用资讯通信科技培养学生自行学习和合作学习。教育部希望继续增强学校使用资讯通信科技学习和教学的研发，以及科技的指导。教员之间的合作也将有助于在教育体系里推广良好的资讯通信科技教学法。

　　2007年新加坡推出未来学校计划，目前有八所学校加入计划。截至去年年底，他们共研发12项利用互动数码媒体并供其他学校延用的创新教学法，他们也跟商业伙伴研发了约50个可推出市场的应用程序。参加这些行动研究项目的教师兼研究人员多达253人，他们在国际研究期刊和研讨会刊登了73项研究报告。