义务教育均衡发展要坚定推进_新闻台

　　■ 黄建海

　　我市日前中考放榜，今年的中考状元不再像往年那样总是在几所名校打转转，而是花落两所普通学校，其中一所还是民办学校。这件事所蕴含的信息，很耐人寻味。这种现象的出现并非偶然，而是在情理之中。因为近年来我市教育不断加大均衡发展的工作力度，先后出台了一系列行之有效的政策法规和举措。中考状元出自两所普通学校，正是义务教育均衡发展的必然结果。王可心和葛胤两位同学的出色表现，恰好印证了这样一个道理：只有均衡发展才能确保义务教育质量的全面提升。

　　家长并非不想让孩子就近在家门口上学，实在是因为片区学校教育资源太差或者口碑不好，才不得不舍近求远。可是择校一旦形成风气，就会加剧教育资源不良竞争，造成教育不公，甚至孳生教育腐败。然而义务教育以公平为先，生源均衡是教育公平的基础。就近入学更重要的教育价值在于，它能维持正常的教育原生态，实现教育向其本原回归。生源失衡不仅不利于维持义务教育的公正价值，反而会扩大教育差距。

　　其实，最佳的义务教育生态，并不是过早地以分数取人，人为地将学生区分为所谓的差生和优等生，将学校区分为名校、重点校、普通校与差校。因为初等教育阶段正是未成年人全面成长的关键时期，唯分数论和单一的差生集合与优等生集合，都不利于学生个性的全面成长和身心的健康发展。生源的均衡分布构成初等教育合理的生源结构，为初等教育实施以人为本的全面成长教育奠定了基础。同时生源相对均衡，也避免了校际之间围绕分数所展开的血拼式的恶性竞争。

　　深圳近年实施的义务教育学校标准化改造、义务教育均衡发展督导评估、名校托管、向民办学校提供财政支助等措施，都有力地促进了薄弱学校的转型升级，快速扩充优质学位，确保义务教育阶段校际之间各种教育资源大体均衡。特别值得一提的是，对民办学校和原特区外薄弱学校的扶持，极大地改善了这些学校的办学条件。

　　教育均衡发展，是以惠及每一个学生为核心价值。有失公允的卓越算不上卓越，优质教育不能以牺牲公平为代价，素质教育必须以均衡发展为前提。没有均衡，教育就谈不上公平，更谈不上可持续发展质量。沿着均衡发展之路坚定不移地走下去，深圳有朝一日终能实现100%的就近入学，让每位学生在家门口就能读上心仪的学校。