都去当“校长助理”，谁来做“学生教授”？_新闻台

　　近日，网友“摆古论今”微博透露，北大官网公布校领导机构设置中存在11位校长助理，5位副校长等共计27(2人兼任)人，引发一阵声讨，称“北大沦陷”，并评价说：“你们让胡适、蔡元培、严复，这些老领导汗颜啊！”学者称，高校行政化日趋激烈，去官僚化是教育改革的重中之重。(7月4日《广州日报》)

　　我不得不佩服北大的牛气，不但能够造就无数这“家”那“家”，就连大大小小的官员也能制造一大把，竟然拥有11名校长助理、配置27名校级领导，如此庞大的机构，不但胜过中央政府的各个部委，恐怕在全世界各高校中也首屈一指，可以申报“吉尼斯世界纪录”了。

　　按理说，高校是个学术之地，主要任务应该是搞好教学和科研，虽然不能完全脱离行政事务，也不能说管理的事件不多，但相对行政部门来说，毕竟没有那样复杂和繁琐。那么，在校行政领导和管理人员配置上，就该本着“重学术、轻行政”的原则，力求做到少而精，简而实，避免面面俱到、人浮于事。

　　每个高校的师资力量都很紧张，可用的教学和科研资源十分宝贵，如果多了一个校长助理或是校领导，就势必少了一个教授和科研人员，如果都去当那个“校长的助理”，谁来当“学生的教授”呢？教学和科研力量的削弱，势必直接影响教学质量和科研水平，对交费上学的学生来说，无疑是个不小的侵害和损失，对高校自身发展和进步而言，也是一个巨大阻碍和影响。

　　那么多教师丢下教鞭去当官，教学和科研任务又必须完成，这些担子自然落到了其他教师和科研人员身上，不但会加重他们的教学和科研负担，还会造成不小的情绪影响和心理阴影，甚至会产生攀比、效仿和钻营的不良思想，企图通过“教而优则仕”求得改变。毕竟当了校领导或者其他行政管理人员，就意味着福利待遇的提高、政治前途的光明、社会地位的提升，甚至是科研经费的增加和附加利益的获取。而一旦求官不成、谋职失利，则往往会灰心丧气，失去教学科研热情和干劲。

　　如何彻底消除学校“官太多”现象呢？我以为要借鉴国外的一些先进经验，首先是要对教师开展思想教育，树立正确的世界观、人生观，价值观，不以官职大小衡量人的价值和地位，自觉摒弃“官本位”的思想观念。其次是要“精兵简政”，严格控制行政领导的编制和管理干部的比例。其三是打破领导干部“铁饭碗”，变“领导聘任制”为“领导选聘制”，从制度上消除教师“羡官”、“要官”、“跑官”现象。其四是让普通教师参与学校的管理，通过教职工代表大会等形式行使民主权利，选举和监督校领导，对学校教育、教学、管理工作提出意见和建议。

　　(来源:中国江苏网)